Trabajos de titulación de grado y posgrado de sus dos modalidades de estudio de la UTPL.
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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/8246| Title: | Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja |
| Authors: | Ortiz Pesántez, Jaime Mauricio |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Ocampo Ocampo, Fernando Miguel |
| Keywords: | Educación primaria Relaciones de familia – Escuelas Ética estudiantil Ciencias de la educación - Educación básica - Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2013-12-09 |
| Issue Date: | 2013 |
| Citation: | Ortiz Pesántez, Jaime Mauricio. (2013). Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación - Educación básica). UTPL. Zamora. pp. 98. |
| Description: | El propósito de la presente investigación es realizar un diagnóstico sobre las características del trabajo que desarrollan los docentes titulados, así como también, conocer el nivel de formación académica que poseen. Por ello, se investigó a los docentes graduados en la Universidad Técnica Particular de Loja de la provincia de Zamora Chinchipe, de los cuales se extrajo una muestra de 7 docentes. Para la recolección de la información se elaboró 1 encuesta, la misma que se aplicó tanto a los docentes como a sus empleadores. Como conclusión, se puede señalar que los docentes tienen un alto grado de relación entre su formación académica y el actual trabajo, ya que todos laboran como profesores en diferentes establecimientos educativos; además, se determinó que existe poca satisfacción al desarrollar sus tareas, especialmente en las labores relacionadas con los Aspectos Metodológicos Didácticos. Es por ello que, al finalizar el presente trabajo, se ha estructurado una propuesta de capacitación sobre la metodología de enseñanza aprendizaje, la cual se propone reforzar la formación permanente que deben tener los docentes para mejorar la calidad de la educación. |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8246 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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