Integración curricular de las TIC de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato de los colegios Liceo Internacional, Academia USA, Colegio Nacional Raúl Andrade y Colegio Nuestra Señora del Rosario en la ciudad de Quito en el año lectivo 2011 – 2012

Molina Araujo, Celia María

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Jiménez Gaona, Ángel Darío	-
dc.contributor.author	Molina Araujo, Celia María	-
dc.date.accessioned	2013-12-10T17:06:38Z	-
dc.date.available	2013-12-10	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Molina Araujo, Celia María. (2013). Integración curricular de las TIC de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato de los colegios Liceo Internacional, Academia USA, Colegio Nacional Raúl Andrade y Colegio Nuestra Señora del Rosario en la ciudad de Quito en el año lectivo 2011 – 2012. (Tesis de Licenciada en Ciencias de la Educación - Lengua y literatura). UTPL. Quito. pp. 77.	es_ES
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8306	-
dc.description	Esta investigación se realizó para obtener un diagnóstico de la proyección curricular en el empleo de las TIC dentro del proceso educativo y también como referente de un estudio que permitirá medir a nivel nacional el conocimiento y aplicación de las TIC en la práctica profesional docente. La investigación realizada a docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato en cuatro colegios de la ciudad de Quito permitió conocer cómo los profesores de la asignatura en las instituciones educativas están utilizando las herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza de la lengua. Participaron a través de encuestas diez profesores del Área de Lengua y Literatura. Los establecimientos seleccionados fueron colegios del área urbana, Liceo Internacional, Academia USA, Colegio Nacional Raúl Andrade y Colegio Nuestra Señora del Rosario; tres privados y uno de educación pública. Las TIC en el momento actual son una herramienta indispensable para el desarrollo profesional, técnico y científico. La mayoría de los profesores entrevistados han tenido capacitación tecnológica, ellos conocen y están en condiciones de transmitir esos conocimientos a sus alumnos.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Capacitación docente	es_ES
dc.subject	Tecnologia educativa	es_ES
dc.subject	Ciencias de la educación - Lengua y literatura - Tesis	es_ES
dc.title	Integración curricular de las TIC de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato de los colegios Liceo Internacional, Academia USA, Colegio Nacional Raúl Andrade y Colegio Nuestra Señora del Rosario en la ciudad de Quito en el año lectivo 2011 – 2012	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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