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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8580Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Valdivieso Guerrero, Tania Salomé | - |
| dc.contributor.author | Garcés Landeta, María José | - |
| dc.date.accessioned | 2014-02-04T15:28:12Z | - |
| dc.date.available | 2014-02-04 | - |
| dc.date.issued | 2013 | - |
| dc.identifier.citation | Garcés Landeta, María José. (2013). (Trabajo de Fin de Titulación de Ciencias de la Educación mención Lengua y Literatura). UTPL, Quito. 128 pp. | es_ES |
| dc.identifier.other | 1139146 | - |
| dc.identifier.uri | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8580 | - |
| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo el estudio de “La comprensión y motivación de la lectura en los estudiantes y docentes de noveno año de educación básica del Colegio Adventista Ciudad de Quito”. Concretamente la muestra analizada corresponde a cuarenta y cuatro (44) estudiantes del noveno año de educación básica, y diez (10) docentes de la institución. Los instrumentos de investigación utilizados fueron dos encuestas, una por colectivo, proporcionados por la coordinación del programa investigativo. La conclusión general de los resultados obtenidos fue que existe una falta de hábito lector entre los estudiantes, pero a la vez se percibe a la lectura como una actividad positiva que aporte muchos beneficios. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Educación secundaria | es_ES |
| dc.subject | Comprensión de la lectura | es_ES |
| dc.subject | Ciencias de la Educación- Educación Básica - Tesis | es_ES |
| dc.title | Incidencia de la comprensión y la motivación de la lectura en los estudiantes y docentes de noveno año de educación básica, en la asignatura de lengua y literatura en el Colegio Adventista Ciudad de Quito. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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