Factors that affect the English language teaching-learning process in Ecuadorian public high schools

Sánchez, Carmen Esperanza

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Torres Ochoa, Inés Patricia	-
dc.contributor.author	Sánchez, Carmen Esperanza	-
dc.date.accessioned	2014-02-05T01:52:40Z	-
dc.date.available	2014-02-05	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Sánchez, Carmen Esperanza. (2014). Factors that affect the English language teaching-learning process in Ecuadorian public high schools. (Trabajo de titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés). UTPL, Loja.	es_ES
dc.identifier.other	1139306	-
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8608	-
dc.description	La investigación fue desarrollada en seis colegios de la ciudad de Loja donde el Inglés es enseñado como un idioma extranjero; en cuatro de ellos fueron elegidos tres profesores, en el quinto colegio fueron escogidos dos con sus respectivos grupos y en el último colegio fue seleccionado únicamente uno con su grupo de clase. Para el levantamiento de información, se utilizaron las técnicas de investigación de entrevista y observación, tanto para profesores como alumnos. La investigación reveló que la mayoría de los profesores tienen ideas anticuadas, ya que no utilizan estrategias, metodologías y técnicas apropiadas para la enseñanza del idioma inglés; lo que imposibilita que cada estudiante desarrolle sus habilidades, la comprensión y las destrezas necesarias al hablar, escribir o escuchar el Inglés.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación secundaria- Ecuador	es_ES
dc.subject	Lenguaje y lenguas-- -Enseñanza-aprendizaje	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención inglés-- -Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Factors that affect the English language teaching-learning process in Ecuadorian public high schools	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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