Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Escuela Fiscal del ISPED “Manuela Cañizares” de la ciudad de Quito, cantón Quito, provincia Pichincha y de La Escuela Fiscal “Luz del Campo" del cantón El Carmen, provincia de Manabí, Sector Cohete 2012 - 2013

Molina Vivanco, Sandra Elizabeth del Cisne

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Cevallos Ponce, Patricio Alfredo	-
dc.contributor.author	Molina Vivanco, Sandra Elizabeth del Cisne	-
dc.date.accessioned	2014-02-20T13:50:17Z	-
dc.date.available	2014-02-20	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Molina Vivanco, Sandra Elizabeth del Cisne. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Escuela Fiscal del ISPED “Manuela Cañizares” de la ciudad de Quito, cantón Quito, provincia Pichincha y de La Escuela Fiscal “Luz del Campo" del cantón El Carmen, provincia de Manabí, Sector Cohete 2012 - 2013. (Trabajo de fin de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito. 156 pp.	es_ES
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9014	-
dc.description	La presente investigación enfocada desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de EGB tiene como objetivo determinar la gestión pedagógica y el clima social de aula, como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso de aprendizaje en los Centros Educativos Escuela fiscal del ISPED “Manuela Cañizares” de la ciudad de Quito y de la Escuela fiscal “Luz del Campo” del Cantón El Carmen de Manabí, la muestra fue aplicada a 63 alumnos y dos docentes con un enfoque cualitativo y cuantitativo mediante la aplicación de cuestionarios y observaciones de campo, utilizando el método exploratorio y descriptivo y los cuestionarios CES de Moos y Trickett. Como conclusión se puede manifestar que las sub-escalas de control, tareas y organización arrojan la puntuación más baja analizada y que el manejo de Tic no es el apropiado, 20% de utilización en el área rural y 40% en el área urbana. Es necesario aplicar una propuesta que permita mejorar el clima de aula y buen vivir utilizando Tecnologías de Información y Comunicación en el aula.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Métodos de estudios	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Calidad educativa	es_ES
dc.subject	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Escuela Fiscal del ISPED “Manuela Cañizares” de la ciudad de Quito, cantón Quito, provincia Pichincha y de La Escuela Fiscal “Luz del Campo" del cantón El Carmen, provincia de Manabí, Sector Cohete 2012 - 2013	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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