Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos: “Ángel Isaac Chiriboga” de la ciudad de quito, y “Fray Jodoco Ricke” de la parroquia Cumbayá, barrio Lumbisí, provincia de pichincha 2011 - 2012

Moncayo Echeverría, Félix Patricio

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Cevallos Ponce, Patricio Alfredo	-
dc.contributor.author	Moncayo Echeverría, Félix Patricio	-
dc.date.accessioned	2014-02-20T14:01:00Z	-
dc.date.available	2014-02-20	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Moncayo Echeverría, Félix Patricio. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos: “Ángel Isaac Chiriboga” de la ciudad de quito, y “Fray Jodoco Ricke” de la parroquia Cumbayá, barrio Lumbisí, provincia de pichincha 2011 - 2012. (Trabajo de fin de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito. 146 pp.	es_ES
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9015	-
dc.description	Se analizó las percepciones de estudiantes y profesores, sobre el clima de aula y cómo se producen las relaciones entre docente y estudiantes, la organización del aula, la gestión pedagógica del profesor y los aprendizajes de los estudiantes del séptimo año de educación básica de los centros educativos, uno de la zona urbana y otro de la zona rural. Se pretendió demostrar las diferencias existentes entre un centro educativo urbano: Escuela Fiscal Mixta “Ángel Isaac Chiriboga” y la Escuela Fiscal Mixta” Fray Jodoco Ricke” del sector rural, del Cantón Quito. A las que se les aplicó, la escala del Clima Social Escolar de Moos y Trickett, con una adaptación realizada por la UTPL. Utilizando los métodos: analítico – sintético, inductivo- deductivo y hermenéutico y las técnicas de investigación bibliográfica, y de campo. Llegando a la conclusión de que en clima social escolar de las instituciones investigadas, tiene ciertas diferencias entre la población estudiantil, además que los resultados contrarrestan con la percepción de las maestras, en las áreas de implicación, cambio y control. Por lo que es necesario, profundizar en el tema, que a nivel escolar es un pilar fundamental, para el mejoramiento de la calidad educativa del país.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Métodos de estudios	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Calidad educativa	es_ES
dc.subject	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos: “Ángel Isaac Chiriboga” de la ciudad de quito, y “Fray Jodoco Ricke” de la parroquia Cumbayá, barrio Lumbisí, provincia de pichincha 2011 - 2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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