Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de studaintes y profesores del septimo año de educación básica, en la unidad eduactiva Delta, y el colegio Alemán Humboldt, provincia del Gauayas, Ciudad Guayaquil, cantones Daule y Guayaquil, durante el año 2012-2013

Jalil Pérez, María Gabriela

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Guamán Coronel, María de los Ángeles	es_ES
dc.contributor.author	Jalil Pérez, María Gabriela	es_ES
dc.date.accessioned	2014-04-29T13:11:12Z	-
dc.date.available	2014-04-29	-
dc.date.issued	20140320 ;	es_ES
dc.identifier.citation	Jalil Pérez, M. G. Guamán Coronel, M. D. L. Á. (20140320 ;) Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de studaintes y profesores del septimo año de educación básica, en la unidad eduactiva Delta, y el colegio Alemán Humboldt, provincia del Gauayas, Ciudad Guayaquil, cantones Daule y Guayaquil, durante el año 2012-2013 [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9453	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1142401	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=74838.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: Este estudio se hizo por considerar que en Ecuador, los problemas educativos también se relacionan con: clima escolar y la gestión pedagógica. Se evaluó la gestión pedagógica y el clima del aula, desde la perspectiva de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de dos unidades educativas, año lectivo 2012-2013. Se realizó una investigación a cincuenta y cinco estudiantes de ambos sexos y dos maestras. La investigación fue: no experimental, transaccional, exploratoria y descriptiva. Se utilizaron: el cuestionario de clima social CES de Moos y Trickett, el cuestionario de gestión pedagógica y la ficha de observación. De los resultados se concluye que hay falencias en: promoción de competencias estudiantiles, las relaciones afectivas estudiantes / maestro. El partir de los conocimientos previos de los alumnos para planificar actividades con las que puedan identificarse maestros y alumnos y la falta de comunicación entre los miembros del salón. Por esto, y con el objetivo de mejorar los puntos anteriores, se propone trabajar bajo una mirada constructivista y mediante la metodología de proyectos, para mejorar la comunicación y verbalización de sentimientos intereses y motivaciones de los estudiantes.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de studaintes y profesores del septimo año de educación básica, en la unidad eduactiva Delta, y el colegio Alemán Humboldt, provincia del Gauayas, Ciudad Guayaquil, cantones Daule y Guayaquil, durante el año 2012-2013	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Appears in Collections:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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