La lectura como medio de aprendizaje en docentes y estudiantes del Colegio “Academia Militar del Valle” de la ciudad de Quito , cantón Quito, durante el año escolar 2005-2006; y docentes y estudiantes universitarios

Hidalgo Narváez, Rocío

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Sánchez, Verónica	-
dc.contributor.author	Hidalgo Narváez, Rocío	-
dc.date.accessioned	2014-05-15T16:53:45Z	-
dc.date.available	2014-05-15	-
dc.date.issued	2005	-
dc.identifier.citation	Hidalgo Narváez, Rocío. (2005). La lectura como medio de aprendizaje en docentes y estudiantes del Colegio “Academia Militar del Valle” de la ciudad de Quito , cantón Quito, durante el año escolar 2005-2006; y docentes y estudiantes universitarios. (Trabajo de Fin de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación). UTPL. Quito. 61pp.	es_ES
dc.identifier.other	1045610	-
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9666	-
dc.description	Tesis de Licenciada en Ciencias de la Educación, Especialidad: Educación Básica Modalidad: Abierta. Resumen:La presente investigación se enmarcó dentro del contexto de la comunidad educativa y el tema básico que se abordó fue “La lectura como medio de aprendizaje de los estudiantes de la educación básica, bachillerato y universidad”. El trabajo investigativo tuvo lugar en el colegio “Academia Militar del Valle” aunque también se tomó en cuenta a estudiantes y profesores universitarios de la Universidad Central del Ecuador, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Universidad Internacional SEK y Universidad del Pacífico. El total de la población investigada es de 128 personas que constituyen la muestra que se tomó luego de los cálculos estadísticos correspondientes. Los instrumentos de investigación utilizados fueron encuestas y entrevistas y de su aplicación y análisis se detectó que básicamente el problema es la falta un hábito lector a nivel de estudiantes y en especial de aquellos de décimo año de básica y de tercero de bachillerato y por supuesto todo lo que conlleva la falta de una práctica lectora. Se considera que el principal problema que afecta la práctica lectora es el poco apoyo e incentivo a la lectura por parte de los padres de familia y de la institución educativa. Esta no cuenta con actividades estratégicas que permitan fortalecer la práctica lectora; los incentivos hacia la lectura son escasos y bastante caducos. Con el afán de proponer una alternativa de acción frente al problema encontrado, me he permitido hacer un proyecto de mejoramiento educativo donde se toma muy especialmente en cuenta la participación de los profesores de Lenguaje y Comunicación de la Academia Militar del Valle. Con este antecedente que pongo en su conocimiento, me permito, señor lector, invitarle a conocer este trabajo investigativo que constituye mi tesis previa la obtención del título de licenciada en Ciencias de la Educación.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Lectura - aprendizaje	es_ES
dc.subject	Lectura - Enseñanza	es_ES
dc.title	La lectura como medio de aprendizaje en docentes y estudiantes del Colegio “Academia Militar del Valle” de la ciudad de Quito , cantón Quito, durante el año escolar 2005-2006; y docentes y estudiantes universitarios	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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