“Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de Educación Básica. Estudio realizado en las  Instituciones Educativas: “Trajano Centeno Rivadeneira y Colegio “Augusto Solórzano Hoyos” de la ciudad de Chone, provincia de Manabí en el año lectivo 2011- 2012”

Santos Falcones, Cecilia María de Lourdes

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Andrade Vargas, Lucy Deyanira	-
dc.contributor.author	Santos Falcones, Cecilia María de Lourdes	-
dc.date.accessioned	2014-05-19T17:09:38Z	-
dc.date.available	2014-05-19	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Santos Falcones, Cecilia María de Lourdes. (2012). “Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de Educación Básica. Estudio realizado en las Instituciones Educativas: “Trajano Centeno Rivadeneira y Colegio “Augusto Solórzano Hoyos” de la ciudad de Chone, provincia de Manabí en el año lectivo 2011- 2012”. (Trabajo de Fin de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación). UTPL. Santo Domingo. 98pp.	es_ES
dc.identifier.other	370X2851	-
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9707	-
dc.description	Institución: UTPL. Grado: LICENCIADO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN-CIENCIAS HUMANAS Y RELIGIOSAS. Director: FIGUEROA DELGADO, VÍCTOR MONFILIO. Nota: Ing. 114, CD.. Modalidad: Abierta. Esta investigación enfoca los tipos de aulas en donde se desarrolla la labor educativa, tuvo como objetivo conocer afinidades, intereses y dificultades del entorno, determinando si en dicha convivencia se favorece o no las posibilidades de un buen clima de aula. Para el cumplimiento de este cometido, se requirió aplicar una encuesta de 134 preguntas a 80 estudiantes y 3 docentes de dos centros educativos de la ciudad de Chone - Manabí, que permitían medir el clima social mediante 10 sub-escalas, agrupadas en cinco dimensiones. Se utilizaron como métodos : inductivo-deductivo, analítico-sintético, descriptivo, estadístico y hermenéutico; como técnicas : recopilación bibliográfica, entrevistas, observación y encuestas; y, como instrumentos cuestionarios (CES) para profesores y alumnos. Esta información permitió concluir que no debemos descuidar el entorno en donde se desarrolla el proceso enseñanza-aprendizaje porque es factor determinante para el alcance de objetivos; los profesores de la escuela Trajano Centenzo opinaron favorablemente acerca del clima de aula proporcionado, aunque reconocen dificultad en la sub-escala de control; finalmente, existe afinidad entre opiniones de estudiantes y profesores del colegio Augusto Solórzano en referencia al tema investigado.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Chone - Manabí - Ecuador	es_ES
dc.subject	Ciencias de la educación-- -Educación Básica-- -Disertaciones académicas	es_ES
dc.subject	Procesos de Aprendizaje	es_ES
dc.title	“Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de Educación Básica. Estudio realizado en las Instituciones Educativas: “Trajano Centeno Rivadeneira y Colegio “Augusto Solórzano Hoyos” de la ciudad de Chone, provincia de Manabí en el año lectivo 2011- 2012”	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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