Incidencia de la atención sostenida, e impulsividad-reflexividad, en el desempeño de los Sub-test del WISC III, en un grupo de niños de 10 años de la ciudad de Loja

Armijos Valdivieso, María Laura; Pérez Andrade, Diana Elizabeth

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Bustamante Granda, Byron Fernando	-
dc.contributor.author	Armijos Valdivieso, María Laura	-
dc.contributor.author	Pérez Andrade, Diana Elizabeth	-
dc.date.accessioned	2014-06-19T13:14:48Z	-
dc.date.available	2014-06-19	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Armijos Valdivieso, María Laura . Pérez Andrade, Diana Elizabeth. (2014). Incidencia de la atención sostenida, e impulsividad-reflexividad, en el desempeño de los Sub-test del WISC III, en un grupo de niños de 10 años de la ciudad de Loja. ( Trabajo de Fin de Titulación de Licenciada en Psicología). UTPL. Loja. 75pp.	es_ES
dc.identifier.other	1145149	-
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9889	-
dc.description	El proyecto pretende encontrar la incidencia de la atención sostenida e impulsividad- reflexividad, en el desempeño de los Sub-test del WISC III, en un grupo de niños de 10 años de la ciudad de Loja. Nuestro objetivo es determinar la relación entre la atención sostenida, el control de la impulsividad y el desempeño general del WISC III, el cual fue aplicado a un grupo de niños de 10 años. Para determinar la diferenciación de las funciones ejecutivas, se aplicaron dos instrumentos, para medir la atención sostenida se aplicó el test CSAT y para la impulsividad-reflexividad se utilizó el test MFF20 a un grupo de 40 niños: 20 mujeres y 20 varones, de la ciudad de Loja. Se encontró relaciones significativas en la subprueba de completamiento de figuras (WISC III) y el error del MFF20, entre aciertos del CSAT y eficiencia del MFF20 y entre la eficiencia del MFF20 y el tiempo de latencia. En relación al sexo se encontraron diferencias de medias que favorecen a los varones en: pruebas de ejecución, factor organización perceptual, factor velocidad de procesamiento, perfil ACID y en el puntaje total del WISC III. En las mediciones de atención sostenida y reflexividad e impulsividad no hay diferencias relacionadas al sexo	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Psicología	es_ES
dc.subject	Inteligencia	es_ES
dc.subject	Atención – Pruebas	es_ES
dc.subject	Capacidad intelectual	es_ES
dc.subject	Test de WISC III	es_ES
dc.subject	Escolares - Loja	es_ES
dc.subject	Psicología – Disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Incidencia de la atención sostenida, e impulsividad-reflexividad, en el desempeño de los Sub-test del WISC III, en un grupo de niños de 10 años de la ciudad de Loja	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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