Impacto y Perspectivas Educativas de la capacitación en computación de los docentes de Educación Básica y Bachillerato de las Unidades Educativas “Santa María Mazzarello” y “José María Velaz” , de la ciudad de Quito durante el año escolar 2006-2007. Lineamientos Propositivos

Correa Riera, Tarcila Liliana; Toro Vela, Karina Lorena

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9979

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Andrade, Lucy	-
dc.contributor.author	Correa Riera, Tarcila Liliana	-
dc.contributor.author	Toro Vela, Karina Lorena	-
dc.date.accessioned	2014-06-24T22:28:32Z	-
dc.date.available	2014-06-24	-
dc.date.issued	2007	-
dc.identifier.citation	Correa Riera, Tarcila Liliana . (2007). Impacto y Perspectivas Educativas de la capacitación en computación de los docentes de Educación Básica y Bachillerato de las Unidades Educativas “Santa María Mazzarello” y “José María Velaz” , de la ciudad de Quito durante el año escolar 2006-2007. Lineamientos Propositivos. (Trabajo de Fin de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación). UTPL. Quito. 112pp.	es_ES
dc.identifier.issn	370X1804	-
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9979	-
dc.description	El uso de las nuevas tecnologías promueve que el aprendizaje sea más constructivo y que esté centrado en el estudiante, es por eso que el presente trabajo se orienta a delimitar el impacto y perspectivas educativas de la capacitación en computación de los docentes de educación básica y bachillerato. La población que participó para la realización de este trabajo investigativo lo conforman dos Instituciones Educativas de la ciudad de Quito con la colaboración de quince profesores de Educación Básica y quince del Bachillerato por cada centro educativo, es decir, un total de sesenta profesores. Las Unidades Educativas escogidas para esta investigación fueron: La Unidad Educativa Particular “Santa María Mazzarello” y la Unidad Educativa Fiscomisional “José María Velaz”. Una vez designadas las Instituciones Educativas se procedió a la visita y dialogo con el personal directivo para acceder a la información necesaria como planes y programas, y posteriormente a la aplicación de técnicas de la investigación como: la encuesta a los docentes designados y la entrevista al Vicerrector y a los maestros-as a cargo de la asignatura de computación. En base a la información obtenida de tablas y cuadros estadísticos se considera que no existe un impacto positivo en el conocimiento y utilización de nuevas tecnologías, ya que los docentes en su mayoría no saben como manejar un computador por lo que no se llegó a comprobar los supuestos uno y dos; evidenciando que los maestros-as actuales se enfrentan con un contexto problemático, no sólo deben conocer las competencias de sus estudiantes y los contenidos que seràn objeto de enseñanza, sino que deben asumir el avance tecnológico involucrado en su labor docente. Mientras que el supuesto tres si se comprueba ya que los docentes sienten la necesidad de aprender el manejo de estos medios tecnológicos para mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación básica	es_ES
dc.subject	Unidad educativa	es_ES
dc.subject	Capacitación docente	es_ES
dc.subject	Ecuador	es_ES
dc.title	Impacto y Perspectivas Educativas de la capacitación en computación de los docentes de Educación Básica y Bachillerato de las Unidades Educativas “Santa María Mazzarello” y “José María Velaz” , de la ciudad de Quito durante el año escolar 2006-2007. Lineamientos Propositivos	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
UTPL_Correa_Tarcilia_370X1804.pdf		2.25 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

Revistas editadas por la UTPL.