Las percepciones que tienen los estudiantes del subnivel superior de educación básica de la Unidad Educativa Fiscomisional La Dolorosa respecto de la evaluación que aplican los docentes en el proceso instructivo formativo

Aguilera Delgado, Solange Miroslava

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Sánchez Castillo, Mónica Beatriz	es_ES
dc.contributor.author	Aguilera Delgado, Solange Miroslava	es_ES
dc.date.accessioned	2017-09-28T14:24:52Z	-
dc.date.available	2017-09-28T14:24:52Z	-
dc.date.issued	2017	es_ES
dc.identifier.citation	Aguilera Delgado, S. M. Sánchez Castillo, M. B. (2017) Las percepciones que tienen los estudiantes del subnivel superior de educación básica de la Unidad Educativa Fiscomisional La Dolorosa respecto de la evaluación que aplican los docentes en el proceso instructivo formativo [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20703	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1271834	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=102007.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: La investigación denominada las percepciones que tienen los estudiantes del subnivel superior de educación básica de la Unidad Educativa Fiscomisional La Dolorosa respecto de la evaluación que aplican los docentes en el proceso instructivo formativo , se planteó como objetivo Analizar los rasgos constitutivos del perfil del docente en evaluación educativa en la Unidad Educativa Fiscomisional La Dolorosa a partir de las percepciones de los estudiantes de octavo, noveno y décimo año que permita la comprensión de sus significados e implicaciones en el proceso instructivo-formativo y el diseño de un instrumento metodológico para asegurar efectivamente su participación en la gestión institucional . El diseño metodológico fue exploratorio secuencial, se utilizó el procedimiento cualitativo-cuantitativo, en el proceso se recurrió a los métodos: analítico-sintético, inductivo-deductivo, aplicados a la información recopilada a través de las diferentes fuentes primarias y secundarias, utilizando las técnicas de la revisión documental, y la encuesta. El análisis de los resultados permitió establecer que el modelo pedagógico que predomina en la evaluación es el constructivista, por lo que se recomienda la actualización pedagógica de los docentes acerca de la evaluación educativa.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Las percepciones que tienen los estudiantes del subnivel superior de educación básica de la Unidad Educativa Fiscomisional La Dolorosa respecto de la evaluación que aplican los docentes en el proceso instructivo formativo	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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