Metodología para aplicar las teorías de aprendizaje en el proceso de enseñanza en el subnivel de la básica superior de la Unidad Educativa  Tres de Noviembre  de la ciudad de Cuenca

Lojano Lojano, Lourdes Faviola

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Colmenares Escalona, Ana Mercedes	es_ES
dc.contributor.author	Lojano Lojano, Lourdes Faviola	es_ES
dc.date.accessioned	2017-10-02T20:42:57Z	-
dc.date.available	2017-10-02T20:42:57Z	-
dc.date.issued	2017 ;	es_ES
dc.identifier.citation	Lojano Lojano, L. F. Colmenares Escalona, A. M. (2017 ;) Metodología para aplicar las teorías de aprendizaje en el proceso de enseñanza en el subnivel de la básica superior de la Unidad Educativa Tres de Noviembre de la ciudad de Cuenca [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20838	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1271944	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=102116.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: El presente trabajo titulado Metodología para Aplicar las Teorías de Aprendizaje en el Proceso de Enseñanza, en el subnivel de la básica superior de la Unidad Educativa Tres de Noviembre de la ciudad de Cuenca tuvo como objetivo general diseñar una propuesta metodológica que incorpore los principios teóricos del aprendizaje centrados en el protagonismo del estudiante en la construcción del conocimiento como eje central del proceso formativo de la institución educativa anteriormente mencionada. La metodología utilizada fue mixta: cualitativo y cuantitativa; mediante un estudio exploratorio, secuencial y derivativo. La población y la muestra estuvieron representada por los 12 docentes de básica superior de la institución. La recopilación de información se realizó a través de la técnica de la encuesta en base a la cual se obtuvieron datos que ayudan a concluir la presencia marcada de prácticas cognitivistas y conductistas en la labor docente, frente a lo cual se recomienda incorporar, a través de la aplicación del plan de intervención presentado, principios teóricos centrados en el protagonismo del estudiante, especialmente aquellos de tendencia constructivista y de enfoque socio-histórico-cultural de la educación.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Metodología para aplicar las teorías de aprendizaje en el proceso de enseñanza en el subnivel de la básica superior de la Unidad Educativa Tres de Noviembre de la ciudad de Cuenca	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Maestría en Pedagogía

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