Percepciones de los estudiantes de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Jadán de la parroquia Jadán, del cantón Gualaceo, provincia del Azuay, respecto de la evaluación que aplican sus docentes en el proceso instructivo-formativo

Saula Guillermo, Viviana Lucía

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20890

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Lapo Chamba, Mariana de Jesús	-
dc.contributor.author	Saula Guillermo, Viviana Lucía	-
dc.date.accessioned	2017-10-03T23:04:43Z	-
dc.date.available	2017-10-03T23:04:43Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	Saula Guillermo, Viviana Lucía. (2017). Percepciones de los estudiantes de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Jadán de la parroquia Jadán, del cantón Gualaceo, provincia del Azuay, respecto de la evaluación que aplican sus docentes en el proceso instructivo-formativo. (Trabajo de Titulación de Magister en Pedagogía). UTPL, Cuenca	es_ES
dc.identifier.other	1272000	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20890	-
dc.description	La investigación relacionada con las percepciones que tienen los estudiantes de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Jadán” tuvo como objetivo analizar los rasgos constitutivos del perfil del docente en evaluación del establecimiento educativo a partir de las opiniones de los estudiantes. Para la presente investigación se utilizó el método analítico – sintético y el método inductivo – deductivo; para la recopilación de la información se usó una encuesta la cual tuvo lugar a través de un cuestionario aplicado a una muestra de 105 estudiantes. Se concluye que existe una tendencia hacia el enfoque conductista ya que la evaluación se orienta hacia la examinación del estudiante, a promoverlo de curso, a tratar a todos homogéneamente sin considerar diferencias, la nota es decidida por el docente y además no se evidencia el uso de debates, monografías, organizadores gráficos, entre otros; de tal forma que no se está llevando a cabo el proceso formativo desde un paradigma constructivista. Por lo que se recomienda una capacitación a los profesores en cuanto a los instrumentos a usarse en el constructivismo	es_ES
dc.description.abstract	The research related to the student’s perceptions of the Unidad Educativa Jadán had as goal to analyze the constitutive features of the teacher’s profile in evaluation based on the student’s view. The information was compiled through surveys, and ensure their participation in the institutional management. As a result, this research presents an affinity to the behavioral approach because the evaluation is oriented to the student testing to the school year promote, and treat all of them fairly, the grade is decided by the teacher and it doesn’t present the use of debates, thesis, graphic organizers, among others; so, the formative process is not being carried out from a constructivist paradigm. Therefore, it’s recommended the teachers capacitation of the instruments to be used in constructivism.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Educación secundaria-- -Cuenca (Azuay,Ecuador)	es_ES
dc.subject	Docentes – Mediciones y pruebas educativas	es_ES
dc.subject	Prueba de conocimientos - Estudiantes	es_ES
dc.subject	Magister en Pedagogía – Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Percepciones de los estudiantes de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Jadán de la parroquia Jadán, del cantón Gualaceo, provincia del Azuay, respecto de la evaluación que aplican sus docentes en el proceso instructivo-formativo	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Appears in Collections:	Maestría en Pedagogía

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
SAULA GUILLERMO VIVIANA LUCIA TESIS.pdf		1.87 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record