Percepciones de los estudiantes de básica media de la escuela Club de Leones de la ciudad de Quito, respecto a la evaluación que aplican sus docentes en el proceso instructivo-formativo.

Bustos Nicolalde, Silvia Verónica

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Riofrío Leiva, Vicente Jacinto.	-
dc.contributor.author	Bustos Nicolalde, Silvia Verónica	-
dc.date.accessioned	2017-10-05T15:32:39Z	-
dc.date.available	2017-10-05T15:32:39Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	Bustos Nicolalde, Silvia Verónica. (2017). Percepciones de los estudiantes de básica media de la escuela Club de Leones de la ciudad de Quito, respecto a la evaluación que aplican sus docentes en el proceso instructivo-formativo. (Trabajo de Titulación de Magíster en Pedagogía ). UTPL, Quito	es_ES
dc.identifier.other	1272056	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20946	-
dc.description	La presente investigación realizada en la institución educativa Escuela “Club de Leones” de la ciudad de Quito, tuvo como objetivo analizar los rasgos constitutivos del perfil del docente en cuanto a la evaluación educativa a partir de las percepciones de los estudiantes de básica elemental, permitiendo la comprensión de sus significados e implicaciones en el proceso instructivo-formativo y el diseño de un instrumento metodológico para asegurar efectivamente su participación en la gestión institucional. Para la obtención de los resultados se utilizaron como técnicas, la encuesta, la observación y la revisión documental. Se concluye que en los docentes aun predomina una metodología bajo el enfoque conductista, cuya evaluación tiene como objetivos calificar y sobretodo considerar la promoción de un alumno. Por lo que se recomienda fortalecer los procesos de capacitación de los docentes de la institución, con el enfoque del constructivismo que aplica actualmente el Ministerio de Educación	es_ES
dc.description.abstract	This research took place in "Club of Leones" Elementary School located in Quito, had as objective to analyze the constitutive features of the profile of the teachers in the educational evaluation from students perception of basic elementary level in order to allow understanding the meanings and implications in the instructive-formative process and the design of a methodological instrument to effectively ensure their participation in institutional management. To obtain the results were used as techniques, the survey, observation and documentary review. It is concluded that teachers still predominate methodology with behavioral approach, its evaluation aims to qualify and above all consider the promotion of a student. Therefore it is recommended to strengthen the training processes of the institution's teachers, with the constructivist approach currently applied by the Ministry of Education	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Educación secundaria-- -Loja(Ecuador)	es_ES
dc.subject	Docentes – Medición y pruebas educativas	es_ES
dc.subject	Mediciones y pruebas educativas – Estudiantes	es_ES
dc.subject	Magister en Pedagogía – Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Percepciones de los estudiantes de básica media de la escuela Club de Leones de la ciudad de Quito, respecto a la evaluación que aplican sus docentes en el proceso instructivo-formativo.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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