La percepción de los educandos nivel bachillerato de la Unidad Educativa  Mons. Luis Alfonso Crespo respecto de la evaluación que aplican sus docentes en el proceso instructivo-formativo

Sánchez Armijos, Mario Agusto

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20985

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Armijos Cuenca, Digna América	es_ES
dc.contributor.author	Sánchez Armijos, Mario Agusto	es_ES
dc.date.accessioned	2017-10-06T16:23:11Z	-
dc.date.available	2017-10-06T16:23:11Z	-
dc.date.issued	2017	es_ES
dc.identifier.citation	Sánchez Armijos, M. A. Armijos Cuenca, D. A. (2017) La percepción de los educandos nivel bachillerato de la Unidad Educativa Mons. Luis Alfonso Crespo respecto de la evaluación que aplican sus docentes en el proceso instructivo-formativo [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20985	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1272111	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=102265.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:La investigación relacionada a las prácticas evaluativas en docentes de la Unidad Educativa Monseñor Luis Alfonso Crespo de la ciudad de Amaluza, tuvo como propósito analizar los rasgos constitutivos del perfil del docente en evaluación a partir de las percepciones de los educandos, permitiendo la comprensión de sus significados e implicaciones en el proceso instructivo-formativo y el diseño de un instrumento metodológico para asegurar su participación en la gestión institucional, para recolectar la información se aplicó la encuesta a 127 educandos; con la información seleccionada y los análisis de resultados, se especificó la problemática y planteó soluciones, como la aplicación de evaluación criterial sustentada en el constructivismo, se concluye que en las prácticas docentes predomina el conductismo, promoviendo el memorismo, influyendo en el cambio de percepción de la evaluación, se recomienda a las autoridades delegar a miembros de la Junta Académica para que institucionalicen una política de evaluación criterial con la aplicación de rúbricas y lista de verificación, guion de análisis, registro anecdótico entre otras, sustentadas en principios constructivistas para generar una cultura de evaluación innovadora.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	La percepción de los educandos nivel bachillerato de la Unidad Educativa Mons. Luis Alfonso Crespo respecto de la evaluación que aplican sus docentes en el proceso instructivo-formativo	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Appears in Collections:	Maestría en Pedagogía

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Sánchez Armijos, Mario Agusto Tesis.pdf		737.01 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record