Metodología para aplicar las teorías del aprendizaje en el proceso de enseñanza en el nivel de bachillerato de la Unidad Educativa Adolfo Valarezo de la ciudad de Loja

Delgado Cueva, Livia Alexandra

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Iriarte Solano, Margoth	es_ES
dc.contributor.author	Delgado Cueva, Livia Alexandra	es_ES
dc.date.accessioned	2017-10-19T14:38:35Z	-
dc.date.available	2017-10-19T14:38:35Z	-
dc.date.issued	2017	es_ES
dc.identifier.citation	Delgado Cueva, L. A. Iriarte Solano, M. (2017) Metodología para aplicar las teorías del aprendizaje en el proceso de enseñanza en el nivel de bachillerato de la Unidad Educativa Adolfo Valarezo de la ciudad de Loja [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21178	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1272375	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=116583.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:La presente investigación relacionada con la aplicación de teorías del aprendizaje en la práctica docente del nivel de Bachillerato General Unificado (BGU) de la Unidad Educativa Adolfo Valarezo (UEAV), tuvo como objetivo diseñar una propuesta metodológica de intervención que incorpore los principios teóricos del aprendizaje centrados en el protagonismo del estudiante, en la construcción del conocimiento como eje central del proceso formativo. Para la recopilación de la información se utilizaron como técnicas, la encuesta y la revisión documental; el análisis de los resultados permitió plantear una alternativa para potenciar el proceso de enseñanza y mejorar la práctica de los docentes investigados. Se concluye que existe aplicación de teorías del aprendizaje en la práctica docente predominando la tendencia cognitiva, pero no se ha profundizado cada una de las tendencias de tal manera que los resultados de aprendizaje, las actividades, los recursos y la evaluación, no se encuentran relacionados con las características de los estudiantes ni atienden las necesidades de la diversidad estudiantil, en tal virtud una recomendación es fortalecer los procesos de capacitación de los docentes de la institución investigada mediante un plan de intervención que permita la adecuada aplicación de las teorías del aprendizaje en la práctica pedagógica de los docentes.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Metodología para aplicar las teorías del aprendizaje en el proceso de enseñanza en el nivel de bachillerato de la Unidad Educativa Adolfo Valarezo de la ciudad de Loja	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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