Evaluación de calidad docente y su incidencia en la enseñanza - aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Desarrollo de Software en el Instituto Superior Tecnológico del Azuay, de la ciudad de Cuenca, de la provincia del Azuay, en el año 2018

Vásquez Cambell, Diego Armando

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Quezada Loaiza, Enith Elizabeth	es_ES
dc.contributor.author	Vásquez Cambell, Diego Armando	es_ES
dc.date.accessioned	2018-05-08T15:55:14Z	-
dc.date.available	2018-05-08T15:55:14Z	-
dc.date.issued	2018	es_ES
dc.identifier.citation	Vásquez Cambell, D. A. Quezada Loaiza, E. E. (2018) Evaluación de calidad docente y su incidencia en la enseñanza - aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Desarrollo de Software en el Instituto Superior Tecnológico del Azuay, de la ciudad de Cuenca, de la provincia del Azuay, en el año 2018 [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22325	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1280355	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=118332.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: El propósito de la presente investigación es determinar la calidad docente y su incidencia en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de la Carrera de Desarrollo de Software del Instituto Superior Tecnológico del Azuay a través de métodos de investigación como los son los métodos inductivo, deductivo y estadístico para obtener información relevante para establecer si el accionar docente es adecuado. Se eligió una muestra de sesenta estudiantes de la jornada vespertina del primer ciclo de la carrera de Desarrollo de Software. Las técnicas que se usaron fueron la encuesta, el resumen o paráfrasis y la lectura. Se utilizó también el cuestionario como instrumento de recolección de datos basado en tres aspectos la evaluación, la calidad educativa y la enseñanza y aprendizaje. Finalmente, se realizó el análisis y discusión de resultados y con la información obtenida se concluye que los procesos educativos mientras más orientados a la calidad educativa, mejores resultados se lograran en vista de que el quehacer docente si tiene directa incidencia en el aprendizaje.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Evaluación de calidad docente y su incidencia en la enseñanza - aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Desarrollo de Software en el Instituto Superior Tecnológico del Azuay, de la ciudad de Cuenca, de la provincia del Azuay, en el año 2018	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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