Evaluación de la dimensión pedagógica curricular sobre la base de los estándares de calidad del ministerio de educación del Ecuador, en la unidad educativa Rafael Aguilar Pesántez de la ciudad de Cuenca, en el período lectivo 2016-2017

Gía Domínguez, Lucía del Carmen

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Valdivieso Guerrero, Tania Salomé	es_ES
dc.contributor.author	Gía Domínguez, Lucía del Carmen	es_ES
dc.date.accessioned	2018-05-21T21:10:34Z	-
dc.date.available	2018-05-21T21:10:34Z	-
dc.date.issued	2018	es_ES
dc.identifier.citation	Gía Domínguez, L. D. C. Valdivieso Guerrero, T. S. (2018) Evaluación de la dimensión pedagógica curricular sobre la base de los estándares de calidad del ministerio de educación del Ecuador, en la unidad educativa Rafael Aguilar Pesántez de la ciudad de Cuenca, en el período lectivo 2016-2017 [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22503	es_ES
dc.identifier.issn	1280541	-
dc.identifier.other	Cobarc: 1280541	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=118479.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:El presente proyecto denominado Evaluación de la Dimensión Pedagógica Curricular sobre la base de los estándares de calidad del Ministerio de Educación del Ecuador, tuvo como objetivo valorar de forma parcial la calidad y los niveles de logro alcanzados en la Unidad Educativa Rafael Aguilar Pesántez de la ciudad de Cuenca, en el período lectivo 2016-2017; también, busca orientar y guiar la labor de los directivos para la toma de decisiones y mejorar así la calidad educativa. Luego del análisis se evidenció que la institución en la dimensión pedagógica curricular alcanzó un nivel de logro significativo, pero existen indicadores es los que demuestra que está en proceso según las encuestas como: en los planes y programas de asistencia psico-pedagógica y las estrategias de evaluación están en proceso, se brinda atención prioritaria a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Para el proyecto se utilizaron varios métodos como el cuantitativo y cualitativo, revisión y análisis documental, trabajo de campo. Se concluye que los directivos de la institución se encuentran empeñados en cumplir con altos estándares de calidad y en especial en la dimensión analizada.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Evaluación de la dimensión pedagógica curricular sobre la base de los estándares de calidad del ministerio de educación del Ecuador, en la unidad educativa Rafael Aguilar Pesántez de la ciudad de Cuenca, en el período lectivo 2016-2017	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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