Desarrollo de competencias emocionales, educativas y parentales, en padres y madres de niñosas de octavo año de Educación General Básica de una Unidad Educativa de la ciudad de Loja período 2017

Hidalgo Apolo, Gladys Angélica

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Cisneros Vidal, María Aránzazu	es_ES
dc.contributor.author	Hidalgo Apolo, Gladys Angélica	es_ES
dc.date.accessioned	2018-05-24T15:52:29Z	-
dc.date.available	2018-05-24T15:52:29Z	-
dc.date.issued	2018	es_ES
dc.identifier.citation	Hidalgo Apolo, G. A. Cisneros Vidal, M. A. (2018) Desarrollo de competencias emocionales, educativas y parentales, en padres y madres de niñosas de octavo año de Educación General Básica de una Unidad Educativa de la ciudad de Loja período 2017 [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22533	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1280788	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=118551.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: Esta investigación se propuso asesorar a las familias de niños/as de Educación General Básica, sobre contenidos y estrategias que desarrollen competencias emocionales, educativas y parentales para afrontar la vida familiar; es de diseño cuasi-experimental basado en el modelo pretest y postest y grupo control, con enfoque cuantitativo. La muestra estuvo constituida por 13 padres/madres de familia donde seis correspondieron al grupo experimental y siete al grupo control. La información se recolectó en los dos grupos, antes y después de la aplicación del programa, cuyos instrumentos fueron: ficha sociodemográfica y cuestionario de competencias parentales. Concluido el programa, los resultados son positivos en la mayoría de dimensiones, y significativos en la dimensión de resolución de problemas, comparando el grupo experimental con el grupo control. Finalmente, se concluye que existen cambios positivos en los participantes del grupo experimental en la identificación de sus habilidades y limitaciones en la crianza de los hijos, y cambios significativos en la dimensión de resolución de problemas, a diferencia del grupo control que tiene la tendencia a mantenerse o a empeorar en los niveles de competencia parental.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Desarrollo de competencias emocionales, educativas y parentales, en padres y madres de niñosas de octavo año de Educación General Básica de una Unidad Educativa de la ciudad de Loja período 2017	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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