Ambientes de aprendizaje no convencionales que promuevan el desarrollo de los niños de 3 a 5 años de los Centros de Educación Inicial en Pozuelo De Alarcón - Madrid durante el año lectivo 2017-2018

Bustos Torres, Bélgica Elizabeth

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Quezada Loaiza, Enith Elizabeth	es_ES
dc.contributor.author	Bustos Torres, Bélgica Elizabeth	es_ES
dc.date.accessioned	2018-06-07T13:01:49Z	-
dc.date.available	2018-06-07T13:01:49Z	-
dc.date.issued	2018	es_ES
dc.identifier.citation	Bustos Torres, B. E. Quezada Loaiza, E. E. (2018) Ambientes de aprendizaje no convencionales que promuevan el desarrollo de los niños de 3 a 5 años de los Centros de Educación Inicial en Pozuelo De Alarcón - Madrid durante el año lectivo 2017-2018 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22568	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1281155	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=118656.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:La presente investigación parte de una necesidad educativa donde se evidencia que en las escuelas de educación inicial los ambientes de aprendizaje generalmente se distribuyen por rincones de juego donde los niños rotan en diferentes horarios y los recursos tienen un límite de acción porque están diseñados con funciones específicas, además se observa que las intervenciones por parte de los maestros son bastante directivas y buscan dirigir de manera permanente la educación de los niños. El objetivo principal es determinar la incidencia de los ambientes de aprendizaje no formal o no convencional en el desarrollo integral de niños en edades comprendidas entre tres a cinco años, en los centros educativos de Educación Inicial de la ciudad de Pozuelo de Alarcón. La investigación es de tipo cualitativa exploratoria y descriptiva, la técnica utilizada fue la observación, los instrumentos que se aplicaron fueron las fichas de observación a los niños y las entrevistas a los docentes del centro infantil. De la investigación realizada se determinó que el ambiente propuesto deberá ser creado tomando en cuenta las necesidades e intereses de los niños.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Ambientes de aprendizaje no convencionales que promuevan el desarrollo de los niños de 3 a 5 años de los Centros de Educación Inicial en Pozuelo De Alarcón - Madrid durante el año lectivo 2017-2018	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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