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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorEspinosa Jaramillo, Franklin Oswaldoes_ES
dc.contributor.authorJirón Abad, Malrilud Natalyes_ES
dc.date.accessioned2018-07-17T13:52:10Z-
dc.date.available2018-07-17T13:52:10Z-
dc.date.issued2018es_ES
dc.identifier.citationJirón Abad, M. N. Espinosa Jaramillo, F. O. (2018) Ecuadorian high school teachers perceptions on ICT use in their EFL classes [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22657es_ES
dc.identifier.otherCobarc: 1282281es_ES
dc.identifier.urihttps://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=118968.TITN.es_ES
dc.descriptionResumen: La investigación actual trata de las percepciones de los docentes ecuatorianos sobre el uso de las TIC en sus clases de EFL. El propósito del presente estudio fue conocer las barreras que impiden el uso de las TIC dentro del aula y las características de los docentes que son las más influyentes en el uso de estas herramientas tecnológicas. En cuanto a la metodología, se aplicaron dos métodos: el método cuantitativo para la recolección de datos estadísticos y el método cualitativo para analizar la relación entre las variables. Asimismo, los instrumentos para el análisis fueron una encuesta y varias entrevistas. En cuanto a la población, veinte docentes de EFL de las escuelas secundarias de la ciudad de Quito participaron en este estudio. Los resultados muestran que los profesores consideran la falta de capacitación en TIC y la edad de los docentes como barreras para la integración de las TIC en las clases de EFL.es_ES
dc.description.abstractN/Des_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectEcuador.es_ES
dc.subjectTesis digital.es_ES
dc.titleEcuadorian high school teachers perceptions on ICT use in their EFL classeses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés

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