Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22733
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dc.contributor.advisorBustillos Ronquillo, Hernán Serafín-
dc.contributor.authorMontes Roldán, Mónica Beatriz-
dc.date.accessioned2018-08-09T18:23:26Z-
dc.date.available2018-08-09T18:23:26Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationMontes Roldán, Mónica Beatriz. (2018). Liderazgo directivo y su influencia en el clima organizacional en una institución educativa desde la percepción de docentes, padres de familia y estudiantes de básica superior de la ciudad de Cuenca en el año 2018. (Trabajo de Titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional ). UTPL, Quitoes_ES
dc.identifier.other1283083-
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22733-
dc.descriptionEl presente trabajo de investigación se titula “Liderazgo directivo y su influencia en el clima organizacional en una institución educativa desde la percepción de docentes, padres de familia y estudiantes de básica superior de la ciudad de Cuenca en el año 2018”; se aplicó encuestas con una muestra aleatoria a 19 docentes, 83 estudiantes del subnivel medio y 83 padres de familia; de la escuela Gabriela Mistral. El método utilizado fue estadístico y descriptivo; Los instrumentos empleados fueron la escala del liderazgo directivo (Ruiz, 2009) que media las dimensiones autocráticas, democrática y líder, y el cuestionario de clima organizacional (Berrocal, 2007) que media las dimensiones, identidad, integración y motivación institucional, llegándose a determinar el ejercicio de un liderazgo democrático, y la evidencia de una identidad e integración institucional con valoraciones muy altas, no así la motivación en la institución, con los docentes; se determinó la existencia de estilo de liderazgo democrático ejercido y el clima organizacional, el directivo deberá trabajar en estrategias que incremente el grado de motivación en la comunidad, sobre todo con docenteses_ES
dc.description.abstractThe present research work is entitled "Leadership management and its influence on the organizational climate in an educational institution from the perception of teachers, parents and students of basic education of the city of cuenca in 2018"; Surveys were applied with a random sample to 19 teachers, 83 students from the middle sublevel and 83 parents; of the Gabriela Mistral school. The method used was statistical and descriptive; The instruments used were the scale of directive leadership (Ruiz, 2009) that mediates the autocratic, democratic and leader dimensions, and the organizational climate questionnaire (Berrocal, 2007) that mediates the dimensions, identity, integration and institutional motivation, arriving to determine the exercise of a democratic leadership, and the evidence of an identity and institutional integration with very high valuations, not so the motivation in the institution, with the teachers; the existence of democratic leadership style exercised and the organizational climate was determined, the manager must work on strategies that increase the degree of motivation in the community, especially with teachers.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectEducación - Cuenca( Azuay, Ecuador)es_ES
dc.subjectOrganización escolares_ES
dc.subjectPersonal docente – Liderazgo – Formaciónes_ES
dc.subjectMagister en gerencia y liderazgo educacional-- -Tesis y disertaciones académicases_ES
dc.titleLiderazgo directivo y su influencia en el clima organizacional en una institución educativa desde la percepción de docentes, padres de familia y estudiantes de básica superior de la ciudad de Cuenca en el año 2018es_ES
dc.typemasterThesises_ES
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