Factores psicosociales asociados al estrés en docentes universitarios

Calva Sanchez, Martha Margoth

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Cisneros Vidal, María Aránzazu	es_ES
dc.contributor.author	Calva Sanchez, Martha Margoth	es_ES
dc.date.accessioned	2018-10-01T14:18:08Z	-
dc.date.available	2018-10-01T14:18:08Z	-
dc.date.issued	2018	es_ES
dc.identifier.citation	Calva Sanchez, M. M. Cisneros Vidal, M. A. (2018) Factores psicosociales asociados al estrés en docentes universitarios [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22842	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1283835	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=119324.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:El tema de esta investigación es ;Factores psicosociales asociados al estrés en docentes universitarios;, el objetivo general fue determinar la prevalencia de estrés y su relación con los factores psicosociales y sociodemográficos de los docentes Universitarios. El diseño de investigación fue de tipo descriptivo, correlacional y transversal, con una muestra de 100 docentes. Instrumentos: Escala Sociodemográfica y de salud, Escala de estrés percibido (PSS-14), Escala de Resiliencia (BRS), Percepción de soledad (UCLA), Cuestionario de salud del paciente de depresión y ansiedad (PHQ-4), inflexibilidad (AAQ), Satisfacción vital (LSQ) y laboral (WES-10). Los hombres presentan mayor nivel de estrés, aunque la diferencia entre los grupos no es significativa. Correlaciones positivas y significativas menores a p=0,05 entre el estrés y UCLA, PHQ-4, AAQ, y en las correlaciones significativamente negativas tenemos: BRS y LSQ. En los factores sociodemográficos se encontró significancia con la variable tipo de vivienda (F (4,894) =,009; p<0,05) y sexo (t (98) =,738, p >.05). El análisis se lo realizó mediante pruebas T, ANOVA y correlación de Pearson.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract:The general theme of this research is "Psychosocial factors associated with stress in university teachers", the general objective was to determine the prevalence of stress and its relationship with the psychosocial and sociodemographic factors of university teachers. The research design was descriptive, correlational and transversal, with a sample of 100 teachers. Instruments: Perceived stress scale (PSS-14), Resistance scale (BRS), Perception of loneliness (UCLA), Health questionnaire for depression and anxiety patient (inflexibility (AAQ)), Life satisfaction (LSQ) and labor (WES-10). Men present a higher level of stress, although the difference between the groups is not significant. Positive correlations and disadvantages at p = 0.05 between stress and UCLA, PHQ-4, AAQ, and in the negative correlations we have: BRS and LSQ. In the sociodemographic factors, significance was found with the variable housing type (F (4,894) =, 009, p <0.05) and sex (t (98) =, 738, p> .05). The analysis was performed using T tests, ANOVA and Pearson correlation.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Factores psicosociales asociados al estrés en docentes universitarios	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Psicología

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