Gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Básica de la Unidad Educativa Madre Teresa Bacq, del cantón Ibarra, provincia Imbabura, Ecuador, en el año lectivo 20172018

Nogales Bastidas, Laura Rocío

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Brizuela Camacho, Sor Natalia	es_ES
dc.contributor.author	Nogales Bastidas, Laura Rocío	es_ES
dc.date.accessioned	2018-10-22T16:36:34Z	-
dc.date.available	2018-10-22T16:36:34Z	-
dc.date.issued	2018	es_ES
dc.identifier.citation	Nogales Bastidas, L. R. Brizuela Camacho, S. N. (2018) Gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Básica de la Unidad Educativa Madre Teresa Bacq, del cantón Ibarra, provincia Imbabura, Ecuador, en el año lectivo 20172018 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/23185	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1284663	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=119718.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:La Universidad Técnica Particular de Loja en su compromiso con el desarrollo de la sociedad del presente y del futuro impulsa la siguiente investigación con el objetivo de conocer la gestión del proceso de enseñanza aprendizaje en la Educación Básica, emprende el siguiente estudio sobre la práctica docente, planificación de clases y ejecución de los planes desarrollados. La investigación se realizó en la Unidad Educativa Madre Teresa Bacq, de la ciudad de Ibarra, en el transcurso del año lectivo 2017 2018. La muestra en estudio corresponde a siete docentes de Educación Básica quienes colaboraron con la información requerida en los instrumentos aplicados. Los resultados de la investigación dejan al descubierto el buen trabajo que realizan los docentes, planifican tomando en cuenta todos los elementos, conocen las características de sus estudiantes y son creativos al momento de interactuar con ellos creando espacios de dialogo y confianza. El presente trabajo tiene la finalidad de mejorar la práctica docente mediante la elaboración y aplicación de planes de clase bien estructurados teniendo en cuenta el contexto y las características individuales de los educandos.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract:The Technical University of Loja in its commitment to the development of present and future society drives the following research with the aim of knowing the management of the teaching-learning process in Basic Education, undertakes the following study on teaching practice, lesson planning and execution of the developed plans. The research was conducted at the Madre Teresa Bacq Educational Unit, in the city of Ibarra, during the school year 2017 - 2018. The sample under study corresponds to seven Basic Education teachers who collaborated with the information required in the instruments applied. The results of the research reveal the good work that the teachers do, plan taking into account all the elements, know the characteristics of their students and are creative when interacting with them creating spaces of dialogue and confidence. The present work has the purpose of improving the teaching practice through the elaboration and application of well-structured class plans taking into account the context and the individual characteristics of the students.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Básica de la Unidad Educativa Madre Teresa Bacq, del cantón Ibarra, provincia Imbabura, Ecuador, en el año lectivo 20172018	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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