Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/23494Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Quezada Loaiza, Enith Elizabeth | es_ES |
| dc.contributor.author | Cazar Aldás, Andrea Estefanía | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2018-11-22T20:07:08Z | - |
| dc.date.available | 2018-11-22T20:07:08Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Cazar Aldás, Andrea Estefanía. (2018). Proyecto de investigación Ambientes de aprendizaje no convencionales que promueven el desarrollo integral de los niños de 3 a 5 años de los Centros de Educación Inicial, en la ciudad Guayaquil provincia del Guayas durante el año lectivo 2018. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Infantil ). UTPL, Guayaquil. | es_ES |
| dc.identifier.other | 1285750 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/23494 | - |
| dc.description | Resumen:El presente proyecto de investigación se titula Ambientes de aprendizaje no convencionales que promueven el desarrollo integral de los niños de 3 a 5 años de los Centros de Educación Inicial cuyo objetivo principal es determinar la incidencia de los Ambientes de aprendizaje no convencionales en el desarrollo integral de los niños de 3 a 5 años, mismo que se lo realizo en la provincia del Guayas en la ciudad de Guayaquil bajo un diseño metodológico participativo, exploratorio, transversal y cualitativo cuyos autores principales son los niños y docentes de la Unidad Educativa a quienes se les aplico fichas de observación y entrevistas respectivamente además una ficha de documentación y reflexión con el fin de proponer cinco ambientes de aprendizaje para crear un espacio lúdico e innovador que estimule las interacciones y aprendizaje de los niños. Por tanto, en base a los resultados obtenidos y a las necesidades e intereses de los niños y docentes se implementó un ambiente de aprendizaje no convencional para el desarrollo integral de los niños. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Educación preescolar- | es_ES |
| dc.subject | Niños- | es_ES |
| dc.subject | Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil- | es_ES |
| dc.title | Proyecto de investigación Ambientes de aprendizaje no convencionales que promueven el desarrollo integral de los niños de 3 a 5 años de los Centros de Educación Inicial, en la ciudad Guayaquil provincia del Guayas durante el año lectivo 2018 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación | |
Ficheros en este ítem:
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.