Gestión del proceso de enseñanzaaprendizaje en la Educación Básica, de la Unidad Educativa Fiscomisional Marista de Macará, parroquia Macará, cantón Macará, provincia Loja del Ecuador durante el año lectivo 20182019

Galán Cueva, Rita Isabel

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Brizuela Camacho, Sor Natalia	es_ES
dc.contributor.author	Galán Cueva, Rita Isabel	es_ES
dc.date.accessioned	2018-11-22T23:51:35Z	-
dc.date.available	2018-11-22T23:51:35Z	-
dc.date.issued	2018	es_ES
dc.identifier.citation	Galán Cueva, Rita Isabel. (2018). Gestión del proceso de enseñanzaaprendizaje en la Educación Básica, de la Unidad Educativa Fiscomisional Marista de Macará, parroquia Macará, cantón Macará, provincia Loja del Ecuador durante el año lectivo 20182019. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica ). UTPL, Cariamanga.	es_ES
dc.identifier.other	1285850	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/23500	-
dc.description	Resumen:En cada establecimiento educativo se vive una realidad diferente, tomando en cuenta que cada niño es un mundo diferente, por lo tanto, es necesario incursionar en las realidades de las instituciones desde una óptica reflexiva y crítica que permita identificar los problemas que la afectan. En este contexto, el tema de estudio es Gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación básica de la Unidad Educativa Fiscomisional Marista de Macará del cantón Macará, provincia de Loja Ecuador en el periodo 2018-2019 ; la investigación tiene como objetivo evaluar el desempeño docente en el ámbito de la gestión del proceso de enseñanza aprendizaje, es de tipo no experimental exploratorio descriptivo-transversal. Se emplearon los métodos hipotético-deductivo, observacional, hermenéutico, descriptivo, analítico-sintético; se utilizó la técnica de investigación análisis documental, observación y la encuesta, se trabajó con una muestra de seis docentes, a quienes se les aplicó tres instrumentos proporcionados por la unidad de titulación de la UTPL. Se concluye que los docentes al momento de realizar las planificaciones de clase lo hacen de manera general, tomando en cuenta las características y necesidades educativas que presentan los estudiantes.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Educación básica-	es_ES
dc.subject	Enseñanza aprendizaje-	es_ES
dc.subject	Docentes-	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica-	es_ES
dc.title	Gestión del proceso de enseñanzaaprendizaje en la Educación Básica, de la Unidad Educativa Fiscomisional Marista de Macará, parroquia Macará, cantón Macará, provincia Loja del Ecuador durante el año lectivo 20182019	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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