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dc.contributor.advisorQuiñonez Beltrán, Ana Lucíaes_ES
dc.contributor.authorGonzález Sánchez, Cleber Oswaldoes_ES
dc.date.accessioned2019-03-12T16:51:14Z-
dc.date.available2019-03-12T16:51:14Z-
dc.date.issuedes_ES
dc.identifier.citationGonzález Sánchez, Cleber Oswaldo. (). Ecuadorian private high school teachers´ perceptions on ICT use in their EFL classes. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación, mención: Inglés ). UTPL, Azogues.es_ES
dc.identifier.other1286806es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/23764-
dc.descriptionResumen:El propósito del presente estudio de investigación es analizar la percepción que los profesores de Inglés como lengua extranjera tienen con respecto al uso de las TIC en la enseñanza de este idioma en Ecuador. La metodología de este estudio tiene un enfoque cuantitativo y cualitativo. Las técnicas usadas para la recolección de la información fueron la encueta y la entrevista. La encuesta fue aplicada a 10 profesores de Inglés (5 hombres y 5 mujeres) de un colegio privado de Azogues, provincia de Cañar Ecuador. Mientras que las entrevistas fueron conducidas a 6 docentes, 3 mujeres y 3 varones. Los principales resultados de este estudio revelan que los profesores tienen una actitud positiva con respecto a las herramientas de las TIC para la enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera porque ellas facilitan el desarrollo de muchas actividades en el aula, motivan a maestros y aprendices, y ayudan a innovar la metodología de los docentes. Además, los profesores no consideran que la ansiedad, edad o género sean barreras para la implementación de las TIC en el aula.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectDocentes.-es_ES
dc.subjectInglés.-es_ES
dc.subjectLicenciado en ciencias de la educación mención inglés.-es_ES
dc.titleEcuadorian private high school teachers´ perceptions on ICT use in their EFL classeses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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