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dc.contributor.advisorInga Ordoñez, Gabriela Cecibeles_ES
dc.contributor.author�?lvarez Llerena, Carlos Lenines_ES
dc.date.accessioned2019-03-27T14:21:35Z-
dc.date.available2019-03-27T14:21:35Z-
dc.date.issued2019es_ES
dc.identifier.citation�?lvarez Llerena, Carlos Lenin. (2019). Analysis of EFL teachers skills attitudes, and use regarding ICT in Ecuadorian private high schools. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés ). UTPL, Azogues.es_ES
dc.identifier.other1287063es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/23897-
dc.descriptionResumen:La integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ha cambiado los entornos educativos al transformar los métodos tradicionales en prácticas de enseñanza y aprendizaje basadas en la tecnología. El propósito principal de este estudio es examinar el uso, las habilidades y las actitudes de los maestros de colegios ecuatorianos hacia la integración de las TIC en sus prácticas de enseñanza. Esta investigación cualitativa y cuantitativa se centró en encuestas y entrevistas como técnicas de recolección de datos y se realizó en tres instituciones privadas a 10 profesores de inglés. Los datos recopilados se analizaron utilizando el software SPSS. Dichos resultados, indican que aunque la mayoría de los participantes tenían actitudes positivas hacia la integración de las TIC en sus prácticas de enseñanza, ellos no aplican comúnmente las TIC en sus aulas. La razón principal de este hecho se debe a la falta de capacitación docente y la falta de recursos tecnológicos escolares para integrarlos en el proceso de enseñanza aprendizaje de una manera significativa y eficiente.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectEducación secundaria.-es_ES
dc.subjectClase escolar.-es_ES
dc.subjectDocentes.-es_ES
dc.subjectLicenciado en ciencias de la educación mención inglés.-es_ES
dc.titleAnalysis of EFL teachers skills attitudes, and use regarding ICT in Ecuadorian private high schoolses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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