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dc.contributor.authorMaldonado Ronquillo, Hipatia Raqueles_ES
dc.date.accessioned2019-09-25T21:01:28Z-
dc.date.available2019-09-25T21:01:28Z-
dc.date.issued2019es_ES
dc.identifier.citationN/D. (2019). Systematization of pedagogical experiences. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica ). UTPL, Daule.es_ES
dc.identifier.other1302184es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/24525-
dc.descriptionResumen:La práctica docente es identificada como el componente clave más decisivo en los programas de capacitación en inglés como lengua extranjera debido a que los maestros en servicio pueden poner en práctica los conocimientos adquiridos durante su carrera. En este trabajo de Sistematización, analizo mi propia experiencia como profesora en entrenamiento relacionándolo con los conocimientos adquiridos en la universidad. Esta práctica docente se llevó a cabo en dos escuelas públicas y un colegio en Colimes (una ciudad ubicada en la provincia de Guayas, Ecuador). Tiempo en el que hice observaciones, luego fui asistente de profesores y finalmente me desempeñé como profesora principal. El propósito de este trabajo es plantear reflexiones y descripciones sobre la práctica apoyada por una perspectiva personal e investigaciones recientes. A través de la reflexión de las experiencias obtenidas durante las pasantías, quiero mejorar no solo nuestras prácticas de enseñanza sino también influenciar las de los demás. Después de esta reflexión, llegué a importantes conclusiones y recomendaciones. Una de las conclusiones que más me impactó es que en las escuelas públicas, ciertos factores, como la disponibilidad de recursos y el tamaño del aula, afectan la práctica docente. :.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectDocentes.-es_ES
dc.subjectPráctica docente.es_ES
dc.subjectLicenciado en ciencias de la educación mención inglés.-es_ES
dc.titleSystematization of pedagogical experienceses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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