Ecuadorian private high school teachers´perceptions on ICT use in their EFL classes)

Reyes Avila, Roxana Margarita

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/25228

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Paredes Zúñiga, Fabián Marcelo	es_ES
dc.contributor.author	Reyes Avila, Roxana Margarita	es_ES
dc.date.accessioned	2020-01-15T15:30:49Z	-
dc.date.available	2020-01-15T15:30:49Z	-
dc.date.issued	2019	es_ES
dc.identifier.citation	Reyes Avila, Roxana Margarita. (2019). Ecuadorian private high school teachers´perceptions on ICT use in their EFL classes) . (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Ingles. ). UTPL, Quito.	es_ES
dc.identifier.other	1286815	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/25228	-
dc.description	Resumen: Este estudio explora la percepción de los docentes de colegios particulares ecuatorianos sobre el uso de las tics en sus clases de inglés como idioma extranjero, y tiene como objetivo investigar y analizar la percepción de los docentes que enseñan inglés como lengua extranjera sobre la tecnología de la información y la comunicación. Este estudio fue realizado en un colegio privado de la ciudad de Quito, con diez docentes de inglés, dividido en dos grupos: cinco hombres y cinco mujeres. Para llevar a cabo esta investigación, diez encuestas y seis entrevistas se llevaron a cabo a los docentes de inglés. Los resultados fueron analizados cualitativa y cuantitativamente. En el análisis cualitativo, opiniones personales y diferentes perspectivas fueron consideradas en cada pregunta. En el análisis cuantitativo la frecuencia de respuesta se calculó en porcentajes. Los resultados del análisis demostraron que los docentes no tienen preparación adecuada para el correcto uso de las tics en la enseñanza del inglés como idioma extranjero, porque la mayor parte de ellos han aprendido a utilizar la tecnología de manera empírica, sin asistir a ningún curso o capacitación complementarios, por lo que se genera cierta complejidad al momento de aplicar las estrategias para el aprendizaje del inglés mediante el uso de las tics. Por esta razón, los docentes de inglés como lengua extranjera deben considerar estos resultados para mejorar el proceso de enseñanza del inglés utilizando las Tecnologías de la Información y Comunicación.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Docentes ecuatorianos.-	es_ES
dc.subject	Inglés.-	es_ES
dc.subject	Inglés.-	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención inglés.-	es_ES
dc.title	Ecuadorian private high school teachers´perceptions on ICT use in their EFL classes)	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

Files in This Item:

5f96ffcc-196c-4975-aaf2-fbf3c4554ef4

Show simple item record