Analysis of EFL teachers  skills, attitudes, and use regarding ICT in Ecuadorian public high schools

Toledo Guerrero, Germania Karina

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	González Torres, Paúl Fernando	es_ES
dc.contributor.author	Toledo Guerrero, Germania Karina	es_ES
dc.date.accessioned	2020-05-06T17:29:41Z	-
dc.date.available	2020-05-06T17:29:41Z	-
dc.date.issued	2020	es_ES
dc.identifier.citation	Toledo Guerrero, G. K. González Torres, P. F. (2020) Analysis of EFL teachers skills, attitudes, and use regarding ICT in Ecuadorian public high schools [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/25884	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1344472	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=123423.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: El presente estudio tiene el propósito de analizar las habilidades, actitudes y uso de los docentes con respecto a las Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto del inglés público como lengua extranjera (EFL). Los participantes de este estudio fueron diez profesores de inglés como lengua extranjera de escuelas secundarias públicas de la provincia de Orellana en Ecuador. Los métodos utilizados en esta investigación comprenden el cuantitativo y el cualitativo. Las técnicas empleadas para recopilar datos fueron a través de 10 encuestas y 6 entrevistas. Los datos obtenidos en las encuestas se tabularon en tres tablas diferentes, una para cada variable del estudio, habilidades, actitudes y uso de las TIC. Además, los datos fueron analizados, interpretados, respaldados por las respuestas dadas en las entrevistas, comparados y contrastados con los resultados encontrados por investigadores anteriores, información que se presentó en la revisión de la literatura. Los resultados de la investigación mostraron que los maestros tienen buenas habilidades para manejar ciertas herramientas tecnológicas y una actitud positiva para usar las TIC en las aulas EFL; sin embargo, esos maestros no usan recursos tecnológicos con frecuencia en sus clases de EFL.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract:The present study has the purpose to analyze teachers skills, attitudes, and use regarding Information and Communication Technology (ICT) in public English as a Foreign Language (EFL) context. The participants of this study were ten EFL teachers of public high schools of the Province of Orellana in Ecuador. The methods used in this research comprise the quantitative and qualitative one. The techniques employed to collect data were through 10 surveys and 6 interviews. The data obtained in the surveys was tabulated in three different tables, one for each variable of the study, skills, attitudes and ICT use. Also, the data was analyzed, interpreted, supported by the answers given in the interviews, compared and contrasted with results found by previous researchers, information which was presented in the literature review. The research results showed that teachers have good skills in handling certain technological tools and a positive attitude to use ICT in EFL classrooms; however, those teachers do not use technological resources frequently in their EFL classes.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Analysis of EFL teachers skills, attitudes, and use regarding ICT in Ecuadorian public high schools	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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