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dc.contributor.advisorGonzález Pulido, Félix Josées_ES
dc.contributor.authorRosero Hurtado, Camila Isabeles_ES
dc.date.accessioned2020-06-25T00:36:33Z-
dc.date.available2020-06-25T00:36:33Z-
dc.date.issued2020es_ES
dc.identifier.citationRosero Hurtado, Camila Isabel. (2020). Evaluación del desarrollo integral de los niños de 5 a 6 años de edadEstudio realizado en un centro de educación infantil del cantón Guayaquil Provincia Guayas año lectivo 2 0192020. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Infantil ). UTPL, Guayaquil.es_ES
dc.identifier.other1344465es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26049-
dc.descriptionResumen:Esta investigación Evaluación del desarrollo integral de los niños de 5 a 6 años de edad tiene como objetivo determinar el grado de desarrollo integral en la Unidad Educativa San José de Calasanz de 20 estudiantes, entre niños y niñas, de 5 a 6 años de edad. Los métodos utilizados en esta investigación fueron: descriptivo, analítico, inductivo-deductivo; que permitieron analizar los datos de los instrumentos Escala del Desarrollo Integral del Niño de 1 a 6 años de edad (EDIN II) y la Encuesta Perfil Sociodemográfico. Las técnicas como resumen y observación se emplearon en la interpretación y discusión de los resultados donde indican que el 45% de los infantes se encuentran en el nivel alto y otro 45% en el nivel medio. Como conclusión general, se lograron los objetivos planteados que generaron como resultados que los niños y niñas se encuentran en un nivel medio del desarrollo integral infantil, lo cual indica que poseen un nivel madurativo de acuerdo a su edad cronológica, pero necesitan mejorar algunas habilidades en cuanto al área cognoscitiva y de lenguaje, para su óptimo desempeño.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectNiños-es_ES
dc.subjectEducación infantil-es_ES
dc.subjectLicenciado en ciencias de la educación mención educación infantil-es_ES
dc.titleEvaluación del desarrollo integral de los niños de 5 a 6 años de edadEstudio realizado en un centro de educación infantil del cantón Guayaquil Provincia Guayas año lectivo 2 0192020es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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