Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/26839| Title: | La formación continua del docente de bachillerato de ciencias experimentales en instituciones educativas del Ecuador |
| Authors: | Fajardo Morocho, José Wilson |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Herrera Solórzano, Mónica Cleotilde |
| Keywords: | Formación profesional de maestros. Innovación educativa.- Licenciado en ciencias de la educación mención físico matemáticas.- |
| metadata.dc.date.available: | 2020-10-23T13:23:59Z |
| Issue Date: | 2020 |
| Citation: | Fajardo Morocho, José Wilson. (2020). La formación continua del docente de bachillerato de ciencias experimentales en instituciones educativas del Ecuador. (Trabajo de Titulación de Licenciado en ciencias de la educación mención físico matemáticas ). UTPL, Cuenca. |
| Description: | Resumen:La presente investigación abordó el tema, principales necesidades de educación continua de los docentes que actualmente trabajan en el Bachillerato General Unificado (BGU) en instituciones educativas del país, que imparten materias relacionadas con las ciencias experimentales. El objetivo general pretendió conocer sus requerimientos de formación continua; para ello, se tomó una muestra 10 docentes de la Unidad Educativa Salesiana María Auxiliadora de la ciudad de Cuenca, a quienes se aplicó una encuesta. De la información proporcionada se realizó un análisis e interpretación y se concluyó que, los docentes son profesionales con una sólida formación académica, sin embargo, desean mejorar su práctica profesional, para alcanzar este propósito aspiran obtener un título de nivel IV; tomar cursos sobre herramientas tecnológicas para la aplicación educativa, diseño, desarrollo y evaluación de proyectos y matemáticas. Se empleó la investigación transversal, en la recolección de información; exploratoria para proporcionar una visión general sobre el objeto de estudio y descriptiva para describir los datos. Métodos: inductivo, deductivo, analítico, sintético, hermenéutico y estadístico. Técnicas como la lectura, paráfrasis, revisión de documentos, observación y encuesta. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1345414 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26839 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.