Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/27360Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Nesterenko, Nina Aleksandrovna | es_ES |
| dc.contributor.author | Muñoz Toapanta, Evelyn Alexandra | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2021-03-08T13:18:55Z | - |
| dc.date.available | 2021-03-08T13:18:55Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Muñoz Toapanta, Evelyn Alexandra. (2021). Systematization of pedagogycal experiences in the EFL teaching training program. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés ). UTPL, Santo Domingo. | es_ES |
| dc.identifier.other | 1346576 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27360 | - |
| dc.description | Resumen: El presente trabajo titulado Sistematización de la Experiencia Pedagógica se encarga de orientar docentes hacia la práctica pedagógica. Su objetivo es analizar las competencias de profesores y motivar a estudiantes para que aprendan adecuadamente. Este proceso se llevó a cabo en Santo Domingo de los Tsáchilas en dos instituciones, urbana y rural. La sistematización es una manera de crear conocimiento para lograr mejores niveles de competencia en profesores en instituciones educativas y contribuir a la pedagogía desde la experiencia. El presente estudio tiene tres fases: primero, observación, segundo, experiencia como profesor asistente y finalmente, como profesor principal. En el proceso diez clases fueron observadas al profesor principal, poniendo especial atención al rol del profesor. La segunda fase en calidad de asistente, ayudando en algunas actividades. Finalmente, como profesor principal, planes de lección fueron diseñados considerando estilos de aprendizaje, nivel y edad. La conclusión principal es que el proceso de sistematización de la experiencia educacional me dio la idea a reflexionar en el proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto real y saber cómo enseñar y atraer la atención de los estudiantes. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Idioma inglés.- | es_ES |
| dc.subject | Lengua y lenguaje.- | es_ES |
| dc.subject | Licenciado en ciencias de la educación mención inglés.- | es_ES |
| dc.title | Systematization of pedagogycal experiences in the EFL teaching training program | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés | |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.