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dc.contributor.advisorParedes Zúñiga, Fabián Marceloes_ES
dc.contributor.authorLudeña Ramírez, Nancy Sorayaes_ES
dc.date.accessioned2021-03-17T03:32:47Z-
dc.date.available2021-03-17T03:32:47Z-
dc.date.issued2021es_ES
dc.identifier.citationLudeña Ramírez, Nancy Soraya. (2021). Factors affecting EFL student s oral communication skills /. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés ). UTPL, Macará.es_ES
dc.identifier.other1346673es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27400-
dc.descriptionResumen:La presente investigación "Factores que afectan las habilidades de comunicación oral de los estudiantes de inglés como lengua extranjera" tuvo como objetivo identificar los factores pedagógicos e individuales que afectan la comunicación oral en inglés, Esta investigación se llevó a cabo en Macara, Loja, Ecuador, con una muestra de 40 estudiantes de secundaria y 5 profesores. El enfoque de investigación incluyó un método cuantitativo y cualitativo y cuatro instrumentos: una encuesta y entrevista a los maestros, un cuestionario a los estudiantes, y cinco observaciones de clase. La recolección de datos fue a través de herramientas en línea y presentados en dos tablas de escala Likert contrastando los resultados con la entrevista y la observación de clase. Los resultados mostraron como factores pedagógicos positivos la planificación y seguimiento mientras que la metodología, los recursos y las actividades de la enseñanza inciden negativamente en el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes, en cuanto a los factores individuales, la motivación incide positivamente en el proceso de enseñanza, sin embargo, la ansiedad afecta negativamente las habilidades de comunicación oral de los estudiantes.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectIdioma inglés.-es_ES
dc.subjectLengua y lenguaje.-es_ES
dc.subjectLicenciado en ciencias de la educación mención inglés.-es_ES
dc.titleFactors affecting EFL student s oral communication skills /es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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