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dc.contributor.advisorAlvarado Juela, Verónica Monserrates_ES
dc.contributor.authorCarpio Carpio, Génesis Lissettes_ES
dc.date.accessioned2021-04-01T19:01:53Z-
dc.date.available2021-04-01T19:01:53Z-
dc.date.issued2021es_ES
dc.identifier.citationCarpio Carpio, Génesis Lissett. (2021). Evaluación del desarrollo integral de los niños de 4 a 6 años de edad. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Infantil ). UTPL, Quevedo.es_ES
dc.identifier.other1346830es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27496-
dc.descriptionResumen:El tema de la presente investigación fue la evaluación del desarrollo integral de los niños de 4 a 6 años de edad, teniendo como objetivo general evaluar el desarrollo integral de los niños de 4 a 6 años de edad y diseñar una propuesta de intervención sobre los recursos educativos en tiempo de pandemia desde la mirada del educador infantil. Los métodos utilizados fueron: el deductivo, sintético, estadístico, dialéctico y hermenéutico. Igualmente,entre las técnicas aplicadas están la lectura,con ésta se consiguió tener el conocimiento de cada tema, mapas conceptuales que sirvieron para resumir la información, resumen y paráfrasis para tener la idea más clara acorde a lo expresado por los autores. Por otra parte, el instrumento aplicado fue la encuesta a docentes parvularias, se empleó para conocer la importancia de cómo influye el test EDIN II en el desarrollo de los niños y la docencia en la tecnología, a través del análisis se llegó a la conclusión de que el desarrollo integral es un proceso que se obtiene por medio de las actividades que estimulan todas las áreas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectNiños.-es_ES
dc.subjectEducación infantil.-es_ES
dc.subjectLicenciado en ciencias de la educación mención educación infantil.-es_ES
dc.titleEvaluación del desarrollo integral de los niños de 4 a 6 años de edades_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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