Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27501Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Benítez Correa,Carmen Deli | es_ES |
| dc.contributor.author | Yánez León, Gonzalo André | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2021-04-01T19:02:07Z | - |
| dc.date.available | 2021-04-01T19:02:07Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Yánez León, Gonzalo André. (2021). Systematization of pedagogical experiences in the EFL teaching training program. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés ). UTPL, Machachi. | es_ES |
| dc.identifier.other | 1346835 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27501 | - |
| dc.description | Resumen:La sistematización de experiencias pedagógicas en pasantías dela enseñanza de inglés como lengua extranjera tiene como objetivo el analizar y describir la práctica docente en el salón de clase promedio en Machachi, Ecuador. Los participantes fueron ocho profesores de inglés y veinticinco grupos de estudiantes cuyo nivel de manejo del inglés va desde el prebásico (PRE-A1.1) al independiente (B1.2),y cuyas edades varían entre cinco y dieciocho años de edad.La metodología para la recolección y análisis de datos consistió en treinta clases de inglés en escuela y colegio seleccionadas aleatoriamente de entre tres fases: observación, asistente de docente, y experiencia como docente.Los instrumentos investigativos fueron fichas de observación para registrar cada clase, y un plan de clase por cada lección implementada en la última fase.Una conclusión remarcable de este trabajo es que el factor más común e importante en el manejo del aprendizaje en una clase de inglés es el respeto multidireccional entre estudiantes y docente, lo cual propicia una interacción positiva y saludable al reconocer y valorarlas capacidades, habilidades e intereses de cada individuo. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Idioma inglés.- | es_ES |
| dc.subject | Lengua y lenguaje.- | es_ES |
| dc.subject | Licenciado en ciencias de la educación mención inglés.- | es_ES |
| dc.title | Systematization of pedagogical experiences in the EFL teaching training program | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación | |
Ficheros en este ítem:
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.