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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27703Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Morocho Pintado, Cristina Kathalin | es_ES |
| dc.contributor.author | Saca Remache, Ximena Alejandr | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2021-04-16T13:25:00Z | - |
| dc.date.available | 2021-04-16T13:25:00Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Saca Remache, Ximena Alejandr. (2021). Effects of error feedback in second language students writing in a private language institute in Loja. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés ). UTPL, Loja. | es_ES |
| dc.identifier.other | 1347134 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27703 | - |
| dc.description | Resumen: Esta investigación pretende determinar el tipo de retroalimentación más efectiva para corregir tres tipos de errores de escritura. El propósito del estudio fue examinar la retroalimentación directa e indirecta en laescritura, relacionada con errores morfológicos, semánticos y sintácticos. La muestra se basó en 18 estudiantes de nivel intermedio y 1 profesor en un instituto de idiomas de la ciudad de Loja. Los enfoques cualitativos y cuantitativos se usaron para obtener resultados y determinar las percepciones de profesores y estudiantes sobre el efecto de retroalimentación. Para ello, los alumnos escribieron párrafos y los corrigieron después de los comentarios del maestro; al final, tanto el maestro como los estudiantes respondieron a una encuesta. Finalmente, los hallazgos mostraron que la retroalimentación directa es más eficiente para corregir los errores de escritura, especialmente los sintácticos; además, los estudiantes expusieron su preferencia hacia la retroalimentación directa, mientras que el maestro mencionó que la indirecta podría ser más beneficiosa, ya que se reconocen sus errores y los corrigen. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Escritura. | es_ES |
| dc.subject | Inglés.- | es_ES |
| dc.subject | Licenciado en ciencias de la educación mención inglés.- | es_ES |
| dc.title | Effects of error feedback in second language students writing in a private language institute in Loja | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés | |
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