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dc.contributor.advisorLópez Guerra, Víctor Manueles_ES
dc.contributor.authorSozoranga Zapata, María Carolinaes_ES
dc.date.accessioned2021-05-07T22:15:16Z-
dc.date.available2021-05-07T22:15:16Z-
dc.date.issued2021es_ES
dc.identifier.citationSozoranga Zapata, María Carolina. López Guerra, Víctor Manuel.(2021). Capital psicológico y compromiso académico en estudiantes universitarios . Universidad Técnica Particular de Lojaes_ES
dc.identifier.other1346881es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27806-
dc.descriptionResumen: El estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el capital psicológico (PsyCap) y el compromiso académico (CA) en los estudiantes universitarios por medio de un diseño de investigación transeccional correlacional. Los instrumentos utilizados fueron: Cuestionario Ad Hoc de datos sociodemográficos, Cuestionario de capital psicológico (PCQ 12) y la Escala de engagement académico (UWESS-9), en una muestra de 190 estudiantes universitarios del área biológica pertenecientes a una universidad privada situada al sur del país, con una edad promedio de 21 (± 1,88) años. Los resultados indican puntajes altos tanto para el capital psicológico como el compromiso académico, además se evidencio una correlación positiva y significativa (r = 0,681; p < 0,01) entre las variables estudiadas, lo que sugiere que mientras mayores niveles de capital psicológico tengan los estudiantes también tendrán mayores niveles de compromiso académico. Estos resultados podrían ser útiles para el diseño e implementación de programas de prevención primaria, que estén enfocados en destacar la importancia de potenciar las fortalezas y virtudes de los estudiantes universitarios.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectPsicologíaes_ES
dc.subjectEstudiantes universitarioses_ES
dc.subjectLicenciado en psicologíaes_ES
dc.subjectTesis y disertaciones académicases_ES
dc.titleCapital psicológico y compromiso académico en estudiantes universitarioses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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