Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28086
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dc.contributor.advisorLoaiza Peña, Andrea Patriciaes_ES
dc.contributor.authorCeldo Medina, Anderson Michaeles_ES
dc.date.accessioned2021-08-03T14:36:15Z-
dc.date.available2021-08-03T14:36:15Z-
dc.date.issued2021es_ES
dc.identifier.citationCeldo Medina, Anderson Michael. Loaiza Peña, Andrea Patricia.(2021). El nivel de instrucción como determinante fundamental del ingreso de largo plazo de las personas en Ecuador . Universidad Técnica Particular de Lojaes_ES
dc.identifier.other1348145es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28086-
dc.descriptionResumen:La presente investigación explica la relación entre el ingreso percibido por los ecuatorianos y el nivel de educación que poseen, esto con la finalidad de determinar si existe una congruencia entre lo que percibe cada persona y su formación profesional. Para comprobar la existencia de tal relación, se procedió a investigar teorías que avalen el tema planteado, implementándose la modelación minceriana y el modelo de dos etapas de Heckman, y por último se muestra los resultados obtenidos, demostrando que conforme aumenta la formación educativa o profesional de una persona, (con el pasar del tiempo y de la experiencia adquirida) tienden a incrementarse sus ingresos laborales.Concluyendo que en Ecuador es clara la brecha salarial entre hombres y mujeres,y tanto el bachillerato general unificado, como la educación superiorson los que tienen mayores retornos a la educación.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectCapital humanoes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectEconomistaes_ES
dc.subjectTesis y disertaciones académicases_ES
dc.titleEl nivel de instrucción como determinante fundamental del ingreso de largo plazo de las personas en Ecuadores_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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