Principios del constructivismo en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa 147Dr Carlos Fernando Alomoto Ayala148 del cantón de San Miguel de los Bancos

Blacio López, Jessenia Elizabeth

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Andrade Martínez, Diego Valery	es_ES
dc.contributor.author	Blacio López, Jessenia Elizabeth	es_ES
dc.date.accessioned	2021-09-29T13:42:04Z	-
dc.date.available	2021-09-29T13:42:04Z	-
dc.date.issued	2021	es_ES
dc.identifier.citation	Blacio López, Jessenia Elizabeth. Andrade Martínez, Diego Valery.(2021). Principios del constructivismo en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa 147Dr Carlos Fernando Alomoto Ayala148 del cantón de San Miguel de los Bancos . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1349155	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28460	-
dc.description	Resumen: El objetivo la presente investigación es explicar el aporte del constructivismo al aprendizaje de los estudiantes como fundamento de la propuesta pedagógica institucional, en la Unidad Educativa Dr. Carlos Fernando Alomoto Ayala, los métodos empleados son el Inductivo que permitió, realizar un análisis a las respectivas teorías, modelos que tratan a los principios del Constructivismo para la identificación de su contribución al proceso de aprendizaje del estudiante, seguido del método Deductivo, el que admitió que se agrupen las respectivas teorías, modelos que tratan a los principios del Constructivismo, para su posterior presentación, la técnica empleada fue el análisis documental, que permitió elaborar una revisión a la diversa documentación existe sobre el tema, el instrumento usado fue la matriz de relación, para la creación de un análisis comparativo entre las definiciones de los elementos del constructivismo, en la conclusión se expone que la educación se considera como un eje esencial en el desarrollo del ser humano a través de la estimulación de la adquisición de conocimientos, para relacionarse con la pedagogía para que se considere ciencia y a la vez arte.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Enseñanza aprendizaje	es_ES
dc.subject	Investigación	es_ES
dc.subject	Modelo pedagógico	es_ES
dc.subject	Diagnóstico	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Principios del constructivismo en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa 147Dr Carlos Fernando Alomoto Ayala148 del cantón de San Miguel de los Bancos	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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