Ecuadorian public high school teachers perceptions on technological resources used by teach in their EFL classrooms during the COVID19 pandemic

Valencia Cuesta, Irma Geoconda

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28478

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Camacho Minuche, Gina Karina	es_ES
dc.contributor.author	Valencia Cuesta, Irma Geoconda	es_ES
dc.date.accessioned	2021-09-29T13:42:41Z	-
dc.date.available	2021-09-29T13:42:41Z	-
dc.date.issued	2021	es_ES
dc.identifier.citation	Valencia Cuesta, Irma Geoconda. Camacho Minuche, Gina Karina.(2021). Ecuadorian public high school teachers perceptions on technological resources used by teach in their EFL classrooms during the COVID19 pandemic . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1349188	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28478	-
dc.description	Resumen: El coronavirus (COVID-19) ha provocado una crisis sin precedentes en el ámbito educativo, que ocasionó el cierre de actividades presenciales en instituciones alrededor del mundo. El objetivo de este estudio fue analizar las percepciones de los docentes de las escuelas secundarias públicas ecuatorianas sobre los recursos tecnológicos utilizados en las aulas de inglés durante la pandemia.Para ello 10 profesores de diferentes colegios, la mayoría mujeres entre 30 y 60 años participaron en el estudio que se llevó a cabo mediante un modelo de investigación mixto con datos cualitativos y cuantitativos. Con base en los resultados, se concluyeque los docentes hacen uso de herramientas como Youtube, plataformas virtuales y presentaciones en Power Point desarrollando percepciones positivas hacia estos recursos ya que la mayoría consideranque la tecnología tiene un efecto positivo en el aprendizaje de los estudiantes.Sin embargo, algunos profesores han manifestado la falta de internet de alta velocidad como un obstáculo para enseñar. Por último, este estudio recomienda la cooperación de la administración escolar para proporcionar formación continua que actualice las competencias de los profesores en TIC.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Docentes	es_ES
dc.subject	Investigación	es_ES
dc.subject	Tecnologías de la información	es_ES
dc.subject	Uso	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención inglés	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Ecuadorian public high school teachers perceptions on technological resources used by teach in their EFL classrooms during the COVID19 pandemic	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés

Ficheros en este ítem:

75068fc5-7d61-4258-b625-292fcd748c60

Mostrar el registro sencillo del ítem