Ecuadorian public high school teachers perceptions on technological resources used by teachers in their EFL classrooms during the COVID19 pandemic

Jaramillo Pineda, Nelson Enrique

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/28487

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Vivanco Ríos, Leidy Adriana	es_ES
dc.contributor.author	Jaramillo Pineda, Nelson Enrique	es_ES
dc.date.accessioned	2021-09-29T13:42:59Z	-
dc.date.available	2021-09-29T13:42:59Z	-
dc.date.issued	2021	es_ES
dc.identifier.citation	Jaramillo Pineda, Nelson Enrique. Vivanco Ríos, Leidy Adriana.(2021). Ecuadorian public high school teachers perceptions on technological resources used by teachers in their EFL classrooms during the COVID19 pandemic . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1349201	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28487	-
dc.description	Resumen:Desde 2020, la pandemia originada en Wuhan ha provocado un cambio en la modalidad de estudio. Este cambio causo que profesores y alumnos se adapten inesperadamente a integrar la tecnología en su vida diaria. Con base en este antecedente, el presente tema de investigación titulado Percepciones de los docentes de secundaria pública ecuatoriana sobre los recursos tecnológicos utilizados por los docentes en sus aulas de inglés durante la pandemia de COVID-19 analiza y determina los recursos tecnológicos utilizados por los docentes. Los participantes fueron diez profesores de inglés de diez provincias del Ecuador. La metodología utilizada fue mixta aplicando enfoques cuantitativos y cualitativos. Los instrumentos consistieron en dos encuestas y una entrevista. La primera encuesta identificó los tipos de herramientas digitales que aplicaron los docentes, y la segunda encuesta reveló la frecuencia de uso de cada herramienta. Los resultados indicaron que los docentes poseen una percepción positiva hacia los recursos tecnológicos y fueron conscientes de las ventajas, desventajas y dificultades que pueden surgir durante la aplicación. Además, percibieron la tecnología como necesaria y eficaz para crear entornos de aprendizaje interactivos.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Docentes	es_ES
dc.subject	Investigación	es_ES
dc.subject	Tecnologías de la información y la comunicación	es_ES
dc.subject	Inglés	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención inglés	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Ecuadorian public high school teachers perceptions on technological resources used by teachers in their EFL classrooms during the COVID19 pandemic	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés

Files in This Item:

37eaf237-28d1-479e-aee7-33d5cef717a4

Show simple item record