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dc.contributor.advisorRomero Peláez, Audrey Elizabethes_ES
dc.contributor.authorCaraguay Caraguay, Carlos Vinicioes_ES
dc.date.accessioned2021-09-30T15:26:04Z-
dc.date.available2021-09-30T15:26:04Z-
dc.date.issued2021es_ES
dc.identifier.citationCaraguay Caraguay, Carlos Vinicio. Romero Peláez, Audrey Elizabeth.(2021). Learning Analytics aplicado a la evaluación del desempeño y aprendizaje en LMS . Universidad Técnica Particular de Lojaes_ES
dc.identifier.other1349234es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28497-
dc.descriptionResumen: Los Sistemas de Gestión de Aprendizaje han sido implementados como una herramienta para colaborar en el proceso de enseñanza - aprendizaje, la constante interacción en los mismos ha permitido recolectar un numeroso conjunto de datos. Learning Analytics permite medir, analizar y procesar datos para mejorar dicho proceso. En este contexto, Learning Analytics se aplica utilizando un modelo propio, analizando datos históricos obtenidos del Entorno Virtual de Aprendizaje Moodle de la Modalidad Abierta y a Distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja. El proceso de aplicación del modelo consta de cuatro etapas que son: definición, recolección, análisis y acción, por lo que se crea un script de Python que permite realizar el proceso de limpieza de datos, mientras que para la visualización de estos se utiliza Power BI, lo que posibilita realizar un análisis de la información para generar indicadores de desempeño y aprendizaje. Finalmente, se valida la propuesta con el criterio de docentes utilizando el coeficiente de validación de Aiken.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectLearning analyticses_ES
dc.subjectLearning management systemes_ES
dc.subjectIngeniero en sistemas informáticos y computaciónes_ES
dc.subjectTesis y disertaciones académicases_ES
dc.titleLearning Analytics aplicado a la evaluación del desempeño y aprendizaje en LMSes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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