Ecuadorian Public High School teachers39 perceptions on technological resources used by teachers in the EFL classrooms during the COVID19 pandemic

Pacheco Erazo, María Paulina

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28517

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Morocho Pintado, Cristina Kathalina	es_ES
dc.contributor.author	Pacheco Erazo, María Paulina	es_ES
dc.date.accessioned	2021-09-30T15:26:48Z	-
dc.date.available	2021-09-30T15:26:48Z	-
dc.date.issued	2021	es_ES
dc.identifier.citation	Pacheco Erazo, María Paulina. Morocho Pintado, Cristina Kathalina.(2021). Ecuadorian Public High School teachers39 perceptions on technological resources used by teachers in the EFL classrooms during the COVID19 pandemic . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1349275	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28517	-
dc.description	Resumen:El presente estudio con el tema percepciones de los docentes de las escuelas secundarias públicas ecuatorianas sobre los recursos tecnológicos utilizados por los docentes en sus aulas de inglés como lengua extranjera durante la pandemia COVID-19, se desarrolló con el objetivo de analizar los recursos tecnológicos utilizados por los docentes. Para cumplir con el propósito del estudio, se efectuó mediante una metodología mixta aplicando encuestas y entrevistas a una muestra de 10 profesores de inglés en escuelas públicas ubicadas en Cuenca, Latacunga, Sigchos y Saquisilí. El estudio fue cuantitativo, porque, se analizó el uso, frecuencia y percepciones de los docentes sobre los recursos tecnológicos; los datos fueron representados mediante estadística descriptiva. Por otro lado, fue cualitativo al analizar la información brindada por los participantes, mostró la opinión de los docentes sobre el uso de estos recursos. Los resultados revelaron que la plataforma virtual Zoom, las redes sociales y PowerPoint son los recursos tecnológicos más utilizados. En conclusión, los profesores utilizan herramientas tecnológicas porque las consideran fundamentales para la enseñanza del inglés.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Docentes	es_ES
dc.subject	Tecnologías de la información y la comunicación	es_ES
dc.subject	Inglés	es_ES
dc.subject	Enseñanza aprendizaje	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención inglés	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Ecuadorian Public High School teachers39 perceptions on technological resources used by teachers in the EFL classrooms during the COVID19 pandemic	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés

Ficheros en este ítem:

8c656637-fbdd-4476-ab2d-276e838dbe5e

Mostrar el registro sencillo del ítem