Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28552Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Unda Costa, Alicia Judith | es_ES |
| dc.contributor.author | Delgado Guanoluiza, Katherine Paola | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2021-10-01T04:23:17Z | - |
| dc.date.available | 2021-10-01T04:23:17Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Delgado Guanoluiza, Katherine Paola. Unda Costa, Alicia Judith.(2021). Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil con niños de 3 a 5 años . Universidad Técnica Particular de Loja | es_ES |
| dc.identifier.other | 1349394 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28552 | - |
| dc.description | Resumen:La investigación denominada: Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil con los niños de 3 a 5 años tiene por objeto el analizar como logran incidir las buenas prácticas inclusivas en el desarrollo de aprendizajes significativos realizados por los docentes de Educación Infantil. El diseño de la investigación es del tipo cualitativa, en aplicación a los métodos analítico sintético en uso de la técnica bibliográfica y la entrevista. Como resultado se evidencia la importancia e incidencia de las buenas prácticas inclusivas en el desarrollo de aprendizajes, la relevancia del rol del docente en las mismas, así como la cooperación y participación familiar y comunitaria para su eficacia frente a la diversidad social, pese a que, los niveles de aplicación de dichas prácticas no sean las mejores en el sistema actual, en donde la educación es un sector bastante afectado por la pandemia del COVD- 19. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Desarrollo del aprendizaje | es_ES |
| dc.subject | Educación infantil | es_ES |
| dc.subject | Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil | es_ES |
| dc.subject | Tesis y disertaciones académicas | es_ES |
| dc.title | Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil con niños de 3 a 5 años | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación | |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.