Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/28843| Title: | Las metodologías innovadoras y el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de las matemáticas y las ciencias experimentales |
| Authors: | Guichay Quito, Carlos Santiago |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Valarezo Marin, Osler Querubin |
| Keywords: | Gamificación Excelencia académica Licenciado en ciencias de la educación mención químico biológicas Tesis y disertaciones académicas |
| metadata.dc.date.available: | 2021-10-11T02:45:44Z |
| Issue Date: | 2021 |
| Citation: | Guichay Quito, Carlos Santiago. Valarezo Marin, Osler Querubin.(2021). Las metodologías innovadoras y el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de las matemáticas y las ciencias experimentales . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Description: | Resumen: El aprendizaje basado en problemas(ABP) fue diseñado para solucionar problemáticas relacionadas con la vida real. El propósito de la investigación fue analizar cómo esta metodología y el uso de TIC, facilitan el aprendizaje de las ciencias experimentales. Por esta razón, el tipo de investigación utilizada corresponde a un enfoque cualitativo mediante el análisis de diez artículos científicos relacionados a esta didáctica y su aplicación en casos reales. Los métodos utilizados fueron el inductivo, analítico, sintético y hermenéutico, los cuales permitieron analizar de forma objetiva cada uno de estos artículos. Por su parte, las técnicas aplicadas fueron las fichas bibliográficas y la paráfrasis, las cuales permitieron recuperar información relevante, redactándolas con argumentaciones propias, respetando las ideas originales del autor. Para concluir, el ABP y el uso de herramientas tecnológicas favorecieron en los estudiantes el desarrollo de competencias de pensamiento superior, habilidades de convivencia en equipos, motivación, empatía y liderazgo. Por lo cual, esta metodología es considerada como una alternativa eficaz para eliminar prácticas tradicionales que se mantienen en la mayoría de las instituciones educativas. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1349778 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28843 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.