Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil del centro de Desarrollo Infantil

Vera Rivera, María Fernanda

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Moncayo Ortiz, Gioconda Soraya	es_ES
dc.contributor.author	Vera Rivera, María Fernanda	es_ES
dc.date.accessioned	2021-10-14T22:19:04Z	-
dc.date.available	2021-10-14T22:19:04Z	-
dc.date.issued	2021	es_ES
dc.identifier.citation	Vera Rivera, María Fernanda. Moncayo Ortiz, Gioconda Soraya.(2021). Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil del centro de Desarrollo Infantil . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1349748	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28985	-
dc.description	Resumen: Las Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil del centro de Desarrollo Infantil... es un trabajo de investigación cualitativo, con un tipo de investigación exploratorio. Se utiliza la técnica de la entrevista, con un instrumento configurado con preguntas estructuradas aplicadas a una muestra de tres docentes de Educación Infantil donde se correlaciona la teoría sobre la educación inclusiva y el aprendizaje sostenible, con las respuestas dadas por el profesorado entrevistado. El objetivo general es analizar la incidencia de las buenas prácticas inclusivas en el desarrollo de aprendizajes significativos realizados por los docentes de Educación Infantil. Los resultados obtenidos demuestran que el profesorado está aplicando metodologías, estrategias y recursos encaminados a lograr una educación inclusiva, con la concreción de aprendizajes significativos. No obstante, se encuentra la necesidad de implementar proyectos que vayan más allá de las aulas y se abran a la comunidad educativa, conformada por los miembros del plantel y por el entorno familiar y socio cultural de los estudiantes puesto que así se consolidarán aprendizajes perdurable.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Educación inclusiva	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Sostenibilidad	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil del centro de Desarrollo Infantil	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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