Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil en la cuidad de Latacunga y sector rural de Lasso

Moreno Calero, Victoria Judith

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29005

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Valarezo Alcívar, Carmen Belén	es_ES
dc.contributor.author	Moreno Calero, Victoria Judith	es_ES
dc.date.accessioned	2021-10-18T07:46:01Z	-
dc.date.available	2021-10-18T07:46:01Z	-
dc.date.issued	2021	es_ES
dc.identifier.citation	Moreno Calero, Victoria Judith. Valarezo Alcívar, Carmen Belén.(2021). Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil en la cuidad de Latacunga y sector rural de Lasso . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1349936	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29005	-
dc.description	Resumen: La presente investigación señala que las prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil, se refiere a las estrategias y métodos que cada docente responsivo utiliza para la enseñanza aprendizaje. El objetivo de la investigación es analizar la incidencia de las buenas prácticas inclusivas en el desarrollo de aprendizajes significativos realizados por los docentes de Educación Infantil, esta investigación se basa en el diseño cualitativo que se guía por áreas o temas de investigación y desarrollan preguntas del antes, durante y después de la recolección y el análisis de los datos acompañado de un proceso inductivo, exploratorio y descriptivo, que genera perspectivas teóricas; que irán de lo particular a lo general, se utilizó el instrumento de la encuesta, haciendo posible la obtención de resultados y su respectivo análisis, en donde se llega a la conclusión de que la entrevista antes mencionada reafirma el comprometimiento que cada docente aplica para un aprendizaje significativo y para toda la vida.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Prácticas inclusivas	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil en la cuidad de Latacunga y sector rural de Lasso	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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